Estágio Curricular Supervisionado: Relato Dos Desafios Encontrados Pelos (As) Estudantes

Abstract

CERATTO, P. C.; BITENCOURT, J. V. de O. V.; MARTINI, J. G.; SILVA FILHO, C. C. da; SILVA, T. G. da. Estágio curricular supervisionado: relato dos desafios encontrados pelos (as) estudantes. Arq. Cienc. Saúde UNIPAR, Umuarama, v. 21, n. 2, p, 119-122, maio/ago. 2017.RESUMO: Trata-se de um relato de experiência de duas estudantes de enfermagem em Estágio Curricular Supervisionado (ECS) da Universidade Federal da Fronteira Sul, desenvolvido de agosto a dezembro de 2014 na atenção hospitalar. O objetivo foi analisar a percepção de estudantes de enfermagem sobre o Estágio Curricular Supervisionado no processo de formação. Durante a realização das atividades, as estudantes identificaram duas categorias, a primeira delas focaliza 'o papel do professor mediador e a articulação entre academia e serviço' e a segunda destaca 'o papel do ECS na formação'. A inserção do estudante no campo de atuação da prática é um requisito legal, contudo, merece reflexão, a preparação da universidade/serviço/estudante visando melhor desenvolvimento do estudante no processo de transição do ser graduando ao ser enfermeiro. Dessa forma, embora sejam reais e explícitos os conflitos vivenciados pelo estudante, durante o período de ECS é perceptível o quanto esta exposição à prática diária o fortalece, impelindo-o na transposição de seus limites. Logo, o ECS contribui significativamente no processo de formação possibilitando ao estudante elementos essenciais para o exercício profissional. PALAVRAS-CHAVE: Educação em Enfermagem. Estágio clínico. Pessoal de Saúde. SUPERVISED INTERNSHIP: CHALLENGES FACED BY STUDENTSABSTRACT: This is a case report of two nursing students in the Supervised Internship (ECS) from the Federal University of Fronteira Sul, developed from August to December 2014 in hospital care. This study aims to analyze the perception of nursing students on the Supervised Internship on the educational process. During the activities, the students identified two categories, the first focusing on the 'role of the supervising professor and the relationship between university and health services' and the second on the 'role of ECS in the educational process'. The students' insertion in the practice field is a legal requirement; however, it deserves reflection, preparation of the university/ service/student for the best development of the student in the transition process from being an undergraduate to becoming a nurse. Thus, although there are real and explicit conflicts experienced by the students during the ECS period, it is noticeable how this exposure to daily practice strengthens and encourages students in implementing and overcoming their limits. Therefore, the ECS significantly contributes to the educational process, providing the students with essential elements for the professional practice. KEYWORDS: Clinical internship; Health personnel. Nursing Education. IntroduçãoOs Cursos de Graduação em Enfermagem, seguindo as determinações das Diretrizes Curriculares Nacionais (DCN), objetivam formar um profissional com perfil generalista, ...

Percepção dos enfermeiros sobre os acadêmicos de enfermagem acerca da sua inserção nos estágios

“…Em relação a integração ensino e serviço é recorrente a opinião tanto em estudos com enfermeiros quanto em estudos com discente e docentes, a necessidade de valorização, participação no planejamento das atividades em campo de estágio 8 . Aspecto levantado em estudo semelhante sob a perspectiva de estagiários, destacou-se o papel do docente enquanto articulador entre instituição de ensino e serviço, promovendo a comunicação e aproximação do enfermeiro com o processo de ensino aprendizagem 10 .…”

Percepção Discente a Respeito Da Prática Do Estágio Supervisionado

“…No entanto, vale destacar que este processo, precisa ter a participação do enfermeiro do serviço e do professor para contribuir com a formação do aluno. O aprendizado durante o ECS pode ocorrer tanto na presença como na ausência do professor mediador e do enfermeiro supervisor, proporcionando ao aluno o amadurecimento profissional e valorização do processo de formação (MARCHIORO et al, 2017).…”

“…Destaca-se que o discente deve atuar como mediador de possíveis conflitos no campo de estágio, devendo sempre estar em constante comunicação com o enfermeiro. A exposição e a vivência dos conflitos do cotidiano profissional do enfermeiro, durante o período de estágio, tendem a fortalecer o estudante no seu processo de formação, trazendo experiências de como resolver situações corriqueiras dos serviços (MARCHIORO et al, 2017).…”

A importância das práticas educativas do estágio supervisionado na formação do enfermeiro: uma revisão integrativa

“…Os estudos de Silva et al (2017) e Rigobello et al (2018), apontaram que os professores do ECS devem revelar aos estudantes de enfermagem disponibilidade e utilização de metodologias de ensino de acordo com as sugeridas pela instituição, cientes de que suas ações de educação repercutirão no sucesso ou insucesso do aprendizado do estudante no estágio curricular supervisionado.…”

“…Outro dado interessante é a maior aproximação entre estudante e professor do campo prático. Comparando ao professor de sala de aula, isso ocorre pelo fato de que nesse cenário há um menor número de estudantes sob a responsabilidade do docente, possibilitando o estreitamento de relações (Silva et al, 2017;Guedes, Ohara & Silva, 2012).…”