Abstract:RESUMO Objetivo Realizar a equivalência cultural brasileira do Questionnaire des Symptômes Vocaux (QSV). Métodos O questionário foi traduzido para a língua portuguesa por duas fonoaudiólogas brasileiras bilíngues, cientes do objetivo da pesquisa. A retrotradução foi efetuada por uma terceira fonoaudióloga brasileira, bilíngue e professora de francês, não participante da etapa anterior. Depois da comparação das traduções e adequações necessárias nos termos e expressões, produziu-se uma única versão denominada Q… Show more
“…Contrary to what the traditional literature points out, from the age of 6 years children are able to talk about their symptoms and their vocal alterations (7)(8)(9) ; however, if the vocal deviation is clear for the parents and the speech therapist, but it is not perceived by the child itself, it is important that the situation be contextualized from the description of the voice and its alterations through age-appropriate stories and approaches (10) .…”
Section: Introductionmentioning
confidence: 83%
“…The study was approved by the Research Ethics Committee of the institution, under Opinion n. 758309. After the cultural equivalence (9) of the original version of the instrument -Questionnaire des Symptômes Vocaux (6) -the protocol was applied in its final version to measure the psychometric measures of validation.…”
Section: Methodsmentioning
confidence: 99%
“…The Pediatric Vocal Symptoms Questionnaire (9) is the only pediatric protocol that addresses self-evaluation and parental evaluation simultaneously, offering a broader overview of voice use and the possible impact of a voice alteration in various aspects of life. It has 31 self-explanatory objective questions, applicable to children and adolescents aged 6-18 years and their parents/guardians, contemplating four domains (spoken voice, sung voice, projected voice and screaming voice).…”
Section: Methodsmentioning
confidence: 99%
“…Self-report has been valued in the pediatric voice clinic, and the Pediatric Vocal Symptoms Questionnaire (PVSQ) (9) is an instrument that strengthens not only the perception of children and adolescents about their voice problem, but also the combination of the parents' and children's reports within the clinic (6,9) .…”
ResumoObjetivo: Validar o Questionário de Sintomas Vocais Pediátrico (QSV-P) para o português brasileiro. Método Aprovado pelo Comitê de Ética (758.309). Participaram desta pesquisa 716 indivíduos, dos quais 367 eram crianças e adolescentes, com e sem alteração vocal, entre 6 e 18 anos, e 349 eram pais/responsáveis, que responderam à versão final do instrumento. Entre os respondentes dessa versão, 272 participaram do teste-reteste, e 32, da sensibilidade. As crianças e os adolescentes entre 6 e 18 anos responderam à versão de autoavaliação do QSV-P, e seus pais/responsáveis, à versão parental do QSV-P. Resultados O QSV-P apresentou confiabilidade e reprodutibilidade aceitáveis para a população brasileira e sensibilidade ao tratamento vocal. Conclusão O QSV-P foi validado para o português brasileiro, sendo um bom instrumento de autoavaliação vocal, tanto na versão parental quanto na versão autoavaliativa.
“…Contrary to what the traditional literature points out, from the age of 6 years children are able to talk about their symptoms and their vocal alterations (7)(8)(9) ; however, if the vocal deviation is clear for the parents and the speech therapist, but it is not perceived by the child itself, it is important that the situation be contextualized from the description of the voice and its alterations through age-appropriate stories and approaches (10) .…”
Section: Introductionmentioning
confidence: 83%
“…The study was approved by the Research Ethics Committee of the institution, under Opinion n. 758309. After the cultural equivalence (9) of the original version of the instrument -Questionnaire des Symptômes Vocaux (6) -the protocol was applied in its final version to measure the psychometric measures of validation.…”
Section: Methodsmentioning
confidence: 99%
“…The Pediatric Vocal Symptoms Questionnaire (9) is the only pediatric protocol that addresses self-evaluation and parental evaluation simultaneously, offering a broader overview of voice use and the possible impact of a voice alteration in various aspects of life. It has 31 self-explanatory objective questions, applicable to children and adolescents aged 6-18 years and their parents/guardians, contemplating four domains (spoken voice, sung voice, projected voice and screaming voice).…”
Section: Methodsmentioning
confidence: 99%
“…Self-report has been valued in the pediatric voice clinic, and the Pediatric Vocal Symptoms Questionnaire (PVSQ) (9) is an instrument that strengthens not only the perception of children and adolescents about their voice problem, but also the combination of the parents' and children's reports within the clinic (6,9) .…”
ResumoObjetivo: Validar o Questionário de Sintomas Vocais Pediátrico (QSV-P) para o português brasileiro. Método Aprovado pelo Comitê de Ética (758.309). Participaram desta pesquisa 716 indivíduos, dos quais 367 eram crianças e adolescentes, com e sem alteração vocal, entre 6 e 18 anos, e 349 eram pais/responsáveis, que responderam à versão final do instrumento. Entre os respondentes dessa versão, 272 participaram do teste-reteste, e 32, da sensibilidade. As crianças e os adolescentes entre 6 e 18 anos responderam à versão de autoavaliação do QSV-P, e seus pais/responsáveis, à versão parental do QSV-P. Resultados O QSV-P apresentou confiabilidade e reprodutibilidade aceitáveis para a população brasileira e sensibilidade ao tratamento vocal. Conclusão O QSV-P foi validado para o português brasileiro, sendo um bom instrumento de autoavaliação vocal, tanto na versão parental quanto na versão autoavaliativa.
“…Devido à complexidade supracitada, é bastante claro na literatura que a avaliação vocal deve ser multidimensional. Diferentes fatores devem ser analisados para determinar a presença ou a ausência de um distúrbio vocal, tais como: a queixa e a avaliação dos pais (9,10) , a autoavaliação da criança (11) , a avaliação perceptivo-auditiva e acústica da voz (2,3,9,12) , e a avaliação laringológica (13) . Tais avaliações devem ser complementares e analisadas em conjunto para a tomada de decisão clínica, uma vez que nem sempre a relação entre elas é direta (6,8) .…”
RESUMO Objetivo comparar as tarefas de emissão de vogal e de contagem de números na diferenciação perceptivo-auditiva de crianças com e sem lesão laríngea. Método Estudo observacional, analítico, transversal. Utilizou-se banco de dados de uma pesquisa de doutorado, com resultados de avaliações laringológicas e gravação de amostras vocais de 44 crianças que se dividiram em: Grupo sem lesão laríngea (GSLL), com 33 crianças; e grupo com lesão laríngea (GCLL), com 11 crianças. Para a avaliação perceptivo-auditiva, as amostras vocais foram separadas de acordo com o tipo de tarefa e analisadas separadamente por uma juíza, que analisou o grau geral do desvio vocal e informou se, diante de uma situação de triagem, a criança passaria ou falharia. Resultados Houve diferença entre os grupos GSLL e GCLL quanto ao grau geral do desvio vocal para tarefa de emissão de números, com predomínio de desvios discretos no GSLL e moderados no GCLL. Quanto à triagem, houve diferença entre os grupos para a tarefa de contagem, com mais falhas no GCLL. Os grupos foram semelhantes na tarefa de vogal, tanto no que se refere à intensidade do desvio quanto ao resultado da triagem. A maior parte das crianças do GCLL falhou em ambas as tarefas na situação de triagem vocal, com diferença em relação às crianças do GSLL que, em geral, falharam em apenas uma tarefa. Conclusão A tarefa de contagem de números contribui para a diferenciação auditiva de crianças com e sem lesão laríngea, por identificar desvios de maior intensidade em crianças com lesão.
scite is a Brooklyn-based organization that helps researchers better discover and understand research articles through Smart Citations–citations that display the context of the citation and describe whether the article provides supporting or contrasting evidence. scite is used by students and researchers from around the world and is funded in part by the National Science Foundation and the National Institute on Drug Abuse of the National Institutes of Health.