Ensino Superior a distância: metodologias ativas com o uso de tecnologias digitais

Abstract

Este estudo aborda as tecnologias digitais em metodologias ativas no Ensino Superior, em cursos de graduação a distância, e discute práticas educacionais mais inovadoras para esses cursos. Para isso, foi feito um estudo bibliográfico em três etapas: definição do objetivo, pesquisa de estudos correlatos e seleção daqueles passíveis de análise. Os resultados obtidos em uma busca no Google acadêmico foram filtrados a partir da leitura dos títulos, resumos e textos, considerando os publicados entre 2014 e 2019. As conclusões mostraram que essas tecnologias oportunizam o uso didático de metodologias ativas em cursos de graduação a distância e podem auxiliar na aprendizagem e no desenvolvimento de habilidades, como o poder de análise, comunicação e argumentação dos alunos. Para que se concretizem esses usos, existe a necessidade de reestruturação curricular desses cursos e de formação docente com competências para gerir essas metodologias com ferramentas tecnológicas.

Diagnóstico Do Cenário Da Sífilis No Brasil: Uma Análise Documental E De Estudos Científicos Para Fundamentar a Construção De Um Desenho Didático E Um Curso Online Massivo No Ambiente Virtual De Aprendizagem Do Sistema Único De Saúde (Avasus)

“…Com os Ambientes Virtuais de Aprendizagem, que surgem como estratégias de mudanças e de transformação digital no ensino, passou-se por um conjunto de importantes mudanças, quanto às abordagens para alcançar as melhores práticas no aprendizado, assumindo um papel determinante no reconfigurar dos ambientes educacionais, estimulados pelas tendências tecnológicas e sociais em direção à digitalização (Moreira, 2018). No entanto, nosso escopo de reflexão e investigação está nos aspectos relacionados à reflexão crítica e racionalidade científica.…”

Pesquisa em Educação a Distância: Identificação dos Temas Mais Explorados e Negligenciados em Artigos Publicados de 2002 a 2021

“…A categoria "Metodologias ativas em EaD" contém três artigos. O artigo "Ensino Superior a Distância: Metodologias ativas com uso de tecnologias digitais", de Borges et al (2021), analisou artigos publicados entre 2014 e 2019, relacionados a tecnologias digitais e metodologias ativas em cursos de graduação EaD. Os autores apontam a necessidade de reformulação dos cursos e de formação docente adequada para que as metodologias ativas sejam implementadas de forma a contribuir verdadeiramente para o desenvolvimento de habilidades dos alunos.…”

Educação, ciência e saúde : por uma formação integral : trabalhos premiados , 24 a 26 de maio de 2022

“…Os resultados obtidos foram passíveis de filtros por meio de uma leitura dos títulos, resumos e, posteriormente, de todo o texto, considerando os que foram publicados, utilizando a classificação por "Relevância", ou seja, os mais citados, considerando o período a partir de 2018. (BORGES et al, 2021).…”