Ensino Em Administração: Proposta Do Conteúdo Programático Da Área De Finanças

Rodrigues, Eduardo Ribeiro; Matias, Alberto Borges

doi:10.13058/raep.2016.v17n2.403

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“…E com o passar das décadas essas práticas foram sendo aprimoradas no núcleo familiar, tornando-se um hábito, a elaboração de anotações e planilhas manuais, para melhor gerir, organizar e aplicar os recursos financeiros, dando origem ao controle orçamentário (Rodrigues & Matias, 2016).…”

Section: Introductionunclassified

Finanças Pessoais: Um Estudo Realizado com os Discentes do Curso Ciências Contábeis em uma Universidade Pública no Município de Rondon do Pará

Araujo¹,

Araújo²

2021

Anais Do(a) Anais Do Congresso UFG De Contabilidade, Controladoria E Finanças

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ResumoA maneira como os indivíduos controlam seus recursos tem sido alvo de debates nos últimos anos, pois acredita-se que os principais motivos seriam o crescimento do grau de endividamento e do índice de inadimplência entre as famílias brasileiras, por isso se faz necessário entender a real razão que contribuiu para esses aumentos, sendo que um dos fatores que colaboram para isso são as facilidades de créditos oferecidos pelas empresas financeiras, podendo ocasionar mais dívidas aos cidadãos, por conta da falta de gerenciamento adequado das finanças. Diante disso, o governo brasileiro criou estratégias educacionais que tratam sobre finanças, para ajudar a população no gerenciamento de seus rendimentos. O presente estudo realizou uma análise sobre o comportamento dos discentes do curso do curso de Ciências Contábeis da Universidade Federal do Sul e Sudeste do Pará (UNIFESSPA) referente às finanças pessoais em meio a pandemia do COVID-19. A população compreende 150 discentes matriculados no semestre Período Letivo Emergencial (PLE), em quatro diferentes estágios da graduação, com uma amostra final de 50 alunos. Observou-se de modo geral que, os acadêmicos do curso, compreendem sobre a temática de finanças pessoais, porém, 64% dos entrevistados são estudantes, ou seja, não tem trabalho formal, devido a isso, 40% dos discentes tem recursos financeiros de até R$500,00 mensais. De acordo com os resultados, é possível afirmar que quanto menor os recursos financeiros, maior será o comprometimento com gastos fixos, como aluguel, água, energia elétrica e alimentação.Linha temática: Educação e Pesquisa em Contabilidade (EPC).

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Section: Introductionunclassified

Finanças Pessoais: Um Estudo Realizado com os Discentes do Curso Ciências Contábeis em uma Universidade Pública no Município de Rondon do Pará

Araujo¹,

Araújo²

2021

Anais Do(a) Anais Do Congresso UFG De Contabilidade, Controladoria E Finanças

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“…Todavia, esse crescimento não foi necessariamente acompanhado pela melhoria da qualidade da formação do administrador . Neste cenário, torna-se compreensível o fato da comunidade científica ter demonstrado uma crescente preocupação com os aspectos educacionais da formação de administradores no Brasil, produzindo uma grande quantidade de trabalhos acerca do tema e refletindo seu interesse na área (SCHMITZ et al, 2015;RODRIGUES;MATIAS, 2016;URIAS;AZ-ZEREDO, 2017;MULLER;SCHUSTER;ZONATTO, 2017).…”

unclassified

Contribuições do Marketing Social na Formação do Administrador

Barboza

Silva

2019

RAEP

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A formação dos estudantes de administração no Brasil encontra-se centrada em aspectos gerenciais do marketing e, por conta disso, os profissionais graduados parecem incapazes de lidar com a complexidade do sistema de trocas. Dessa forma, a presente pesquisa buscou incorporar de forma experimental os conteúdos de marketing social dentro da disciplina de administração de marketing na graduação em administração, a fim de analisar suas contribuições na formação dos alunos. Para isso, a pesquisa ocorreu em duas etapas distintas, primeiramente, foi realizado de um seminário de marketing social dentro da disciplina de administração de marketing, para em seguida, realizar grupos focais a fim de se obter a comparação entre as dimensões propostas por Bernadinelli e Sauberbron (2017) para a formação do administrador. Ao fim da pesquisa, concluiu-se que o ensino do marketing social proporcionou aos alunos uma melhor compreensão do marketing enquanto ciência de ampla atuação, diminuindo significativamente a separação entre marketing e sociedade e os papéis dos stakeholders que compõem o mercado.

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“…Assim, não é surpreendente que a comunidade científica tenha passado a demonstrar preocupação crescente com a educação de administradores no país e tenha produzido uma quantidade expressiva de trabalhos que refletem seu interesse pela temática do ensino (LOURENÇO; TONELLI; MAFRA, 2012). Consequentemente, têm sido cada vez mais frequentes as discussões a respeito do ensino de disciplinas de cursos de graduação em administração, como empreendedorismo (SOUZA; SARAIVA, 2010), gestão de operações (GRAEML; PEI-NADO, 2013), contabilidade (BORGES; MAFRA, 2013), macroeconomia (BEHRENS, 2013), gestão de projetos (SCHMITZ et al, 2015) e finanças (RODRIGUES; MATIAS, 2016).…”

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Contribuições do Macromarketing para a Formação de Administradores – Podemos Melhorar o Ensino de Marketing em Cursos de Graduação em Administração?

Berardinelli

Sauerbronn

2017

RAEP

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RODOLFO PERES BERARDINELLI r_berardinelli@yahoo.com.br JOÃO FELIPE RAMMELT SAUERBRONNuniversidade do grande rio RESUMO A formação dos estudantes de administração no Brasil encontra-se centrada em aspectos gerenciais do marketing e, por conta disso, gestores parecem incapazes de lidar com a complexidade do sistema de trocas. Em um mundo no qual as vidas das pessoas passam a ser cada vez mais afetadas por mercados, torna-se fundamental ampliar a compreensão a respeito da disciplina que trata das relações entre mercados e sociedade: o macromarketing. No presente artigo, realizamos entrevistas em profundidade com nove professores de marketing de cursos de graduação de administração com o intuito de levantar suas visões acerca do ensino da disciplina, das suas lacunas, assim como seus entendimentos a respeito do macromarketing, seus conceitos e suas possíveis contribuições para a formação de futuros administradores. Os dados coletados trouxeram à tona três lacunas do ensino de marketing associadas à superficialidade de tratamento do conceito de mercado, à desconexão da disciplina com questões sociais e perspectivas locais e à visão acrítica do campo. As entrevistas, também, mostraram as potenciais contribuições do macromarketing para a melhoria da formação dos administradores por meio da inclusão de discussões sobre os sistemas de marketing, as consequências sociais do marketing e uma abordagem mais crítica da disciplina. Palavras-Chave: Ensino de Administração. Ensino de Marketing. Macromarketing. Formação do Administrador ABSTRACT Undergraduate education for Business Administration students in Brazil is found to be strictly focused on managerial aspects of marketing. Because of this, many managers seem to be unable to deal with the complexity of the exchange system. In a world in which markets are increasingly affecting people's lives, it becomes essential to broaden the understanding of the discipline that deals with the relationships between markets and society: macromarketing. In the present paper, we have collected data through in-depth interviews with nine marketing professors of Business Administration undergraduate courses in order to present their visions about the teaching of the discipline and its gaps, as well as their understandings of macromarketing, its concepts and possiblecontributions to the training of future managers. The data allowed us to identify three gaps in marketing education, related to the superficiality of the treatment of the market concept, the discipline's disconnection from social issues and local perspectives, and an uncritical view of the field. The interviews also brought potential contributions from macromarketing to improving the education of administrators through the inclusion of discussions on marketing systems, social consequences of marketing and a more critical view of the discipline.

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Ensino Em Administração: Proposta Do Conteúdo Programático Da Área De Finanças

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Finanças Pessoais: Um Estudo Realizado com os Discentes do Curso Ciências Contábeis em uma Universidade Pública no Município de Rondon do Pará

Finanças Pessoais: Um Estudo Realizado com os Discentes do Curso Ciências Contábeis em uma Universidade Pública no Município de Rondon do Pará

Contribuições do Marketing Social na Formação do Administrador

Contribuições do Macromarketing para a Formação de Administradores – Podemos Melhorar o Ensino de Marketing em Cursos de Graduação em Administração?

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