Ensino do tema tabela periódica na educação básica

Abstract

The teaching of the periodic table of basic education is present introductory in the 9th grade of elementary school and more deeply in the 1st year of high school. Regardless of the level of approach, its teaching still occurs traditionally in many educational institutions, based on exhaustive memorization of the organizational structure and properties of the elements. This teaching process makes the periodic table a low interest content and neglects the historical process of its construction. In this sense, this article aims to discuss and encourage the adoption of an approach involving the history of science in a contextualized way, in addition to the adoption of other didactic resources, not just the printed table. To this end, we present a brief bibliographical review about the history of the periodic table and its approach in the classroom. It is also suggested the use of different methodologies for teaching the theme in basic education.

As representações do sistema periódico dos elementos químicos presentes nas obras do jesuíta Ignacio Puig, uma das vozes discordantes de Mendeleev

“…Em 1869, o químico russo Dmitrii Ivanovich Mendeleev (1834Mendeleev ( -1907 publicou o livro didático Osovy Khimi [Princípios de Química], que ficou amplamente conhecido pela apresentação de uma proposta de sistema periódico dos elementos químicos então conhecidos, cuja representação gráfica ficou conhecida como tabela periódica. Apesar da contribuição de vários outros agentes históricos, em diferentes períodos, para o desenvolvimento do sistema periódico dos elementos químicos (Romero, 2021;Gonzaga;Miranda & Ferreira, 2020;Scerri, 2015), o nome de Mendeleev aparece nos livros didáticos e em livros de divulgação científica -associado aos termos "pai", "criador" ou "formulador" da tabela periódica, da lei periódica, da classificação periódica ou do sistema periódico (Grando & Cleophas, 2020;Romero, 2021;Tolentino, Rocha-Filho & Chagas, 1997).…”

Periodic domino game: a possibility for teaching and learning one of the periodic table

“…However, when we consider the lack of didactic tools that aid learning, one of the reasons that sometimes discourage the teacher and, consequently, the student (Gonzaga et al, 2020).…”