Ensino de programação em robótica com Arduino para alunos do ensino fundamental: relato de experiência

Abstract

O artigo relata as práticas vivenciadas de ensino de programação para a plataforma Arduino, por meio de um curso elaborado para alunos do Ensino Fundamental II pertencentes a 9 (nove) escolas públicas do município de Curitiba, abrangendo ao todo 117 alunos do 5º ao 9º ano. Estes alunos fazem parte de grupos que participam de competições de robótica de forma regular, entretanto sem possuir familiaridade com a plataforma Arduino, de maneira geral. No decorrer do curso, os alunos eram observados e constatou-se a capacidade de aprendizado dos alunos em um tempo bastante breve, assim como as dificuldades na assimilação dos conceitos básicos de programação, os quais eram apresentados de forma incremental e tendo foco na proposição de desafios a partir de noções mais simples. O uso do simulador para as tarefas de programação facilitou a transição da forma de programação visual, da qual os alunos já possuíam certo conhecimento, para uma programação mais textual. Busca-se mostrar ainda como o aprendizado de programação pode auxiliar na constituição do pensamento formal a partir do concreto. Ficou evidenciado o caráter motivador que as atividades de robótica proporcionam ao processo de aprendizagem e que podem, por sua vez, servir de facilitador para a introdução de conceitos mais complexos relativos à linguagens de programação.

Estudantes Ensinando Computação para a Comunidade: Uma Experiência através do TISP

“…Arduino é uma plataforma de prototipagem eletrônica de código aberto para a criação de protótipos de software e hardware livres. É uma placa única, bastante simples de usar e, frequentemente, utilizada como ferramenta de suporte ao ensino de eletrônica [2,10] e programação [17,30]. Uma placa Arduino pode adquirir informação do ambiente externo através de seus pinos de Entrada/Saída (I/O 1 ), analógicos ou digitais, quando conectados a módulos de sensores externos [16].…”

Desenvolvimento do Pensamento Computacional através da Criação de Aplicativos

“…Medeiros e Wünsch apresentam uma proposta que utiliza o software TinkerCAD para o ensino de programação em robótica para alunos do ensino fundamental, abrangendo 117 alunos no total e envolvendo a programação em arduino com o uso da programação em blocos [De Medeiros and Wünsch 2019]. [Batista et al 2016] faz o uso da plataforma Scratch para o ensino de programação.…”