Enrichment in the Electrical Engineering Vocational and Education (EEVE) Study Program by Augmenting the Image Processing Study Course

Mukhaiyar, Riki; Irfan, Dedy; Hambali,; Frismelly, Arinda; Utari, Nadia

doi:10.1088/1742-6596/1387/1/012013

Cited by 5 publications

(5 citation statements)

References 0 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Hal ini dilakukan untuk mengetahui kurikulum yang dijalani masih sesuai atau tidak sesuai dengan tujuan yang ditetapkan dan kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi saat ini. Bagi setiap perguruan tinggi termasuk UNP khususnya Pendidikan Teknik Elektro, evaluasi, pengayaan, dan penyegaraan kurikulum perlu dilakukan secara berkala dan terencana, karena merupakan suatu bentuk target dalam melaksanakan revisi terhadap kapasitas perguruan tinggi [3].…”

Section: Pendahuluanunclassified

Studi Kajian Mengenali Karakteristik Kurikulum LPTK Pada Program Studi Pendidikan Teknik Elektro Universitas Negeri Padang

Utari

Ahyanuardi

Sukardi

2020

JTEV

View full text Add to dashboard Cite

Perguruan tinggi harus mengenali karakteristik kurikulum masing-masing program studinya agar dapat menyesuaikan dengan perkembangan kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi serta kebutuhan stakeholder dari program studi tersebut. Salah satu yang harus dipahami oleh program studi tersebut adalah mengenali karakteristik kurikulumnya, apa yang menjadi kebutuhan dari program studi dewasa ini. Hal ini perlu diketahui oleh setiap program studi tidak terkecuali dengan program studi Pendidikan Teknik Elektro Universitas Negeri Padang. Dalam hal ini dibutuhan evaluasi, pengayaan, dan penyegaraan kurikulum di perguruan tinggi dengan menambah atau mengurangi mata kuliah untuk mengetahui ketercapaian kurikulum dengan kebutuhan lulusan. Dengan menerapkan studi kajian menegenali karakteristik kurikulum, diharapkan menjadi metode yang dapat diterapkan universitas lain dalam mengenali kurikulum yang digunakan oleh program studi tersebut. Pendekatan ini diharapkan menjadi pola bagi universitas lain untuk menerapkan metode dalam kajian mengenali karaketristik kurikulum dengan menyesuaikan kebutuhan lulusan.

show abstract

Section: Pendahuluanunclassified

Studi Kajian Mengenali Karakteristik Kurikulum LPTK Pada Program Studi Pendidikan Teknik Elektro Universitas Negeri Padang

Utari

Ahyanuardi

Sukardi

2020

JTEV

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…KKNI adalah kerangka penjenjangan kualifikasi kerja yang menyandingkan, menyetarakan, mengintegrasikan, sektor pendidikan dan pelatihan pengalaman kerja dalam rangka pemberian pengakuan kompetensi kerja sesuai dengan jabatan kerja di berbagai sektor [7]. Dengan adanya KKNI ini diharapkan akan mengubah cara menilai kompetensi seseorang, tidak lagi semata ijazah tapi dengan melihat kepada kerangka kualifikasi yang disepakati secara nasional sebagai dasar pengakuan terhadap hasil pendidikan seseorang secara luas (formal, non formal, atau in formal) yang akuntanbel dan transparan [8].…”

Section: E-issn : 2716-3989 I Pendahuluanunclassified

Studi Kebutuhan Kompetensi Tambahan Dan Penunjang Pada Kurikulum PSPTE Universitas Negeri Padang

Sari¹,

Mukhaiyar²

2020

Voteteknika

View full text Add to dashboard Cite

Kompetensi tambahan dan penunjang berguna sebagai kompetensi yang mendukung, mengembangkan, dan menambah kompetensi dasar/keahlian di bidang ilmu keelektroan. Penelitian ini dilakukan untuk mendapatkan data-data yang menegaskan bahwa kompetensi tambahan dan penunjang sangat dibutuhkan dalam dunia kerja.Keterkaitan kurikulum terhadap kompetensi ini sangat intim. Kurikulum yang tidak berjalan lancar membuat lulusan vokasional teknik elektro menjadi gagap terhadap kompetensi tambahan dan penunjang ini. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif yang menggunakan instrumen penelitian wawancara terstruktur yang dilakukan kepada alumni, mahasiswa program studi pendidikan teknik elektro serta guru SMK. Dari hasil penelitian yang didapatkan (1) kebutuhan kompetensi bagi alumni kompetensi ini belum terlaksana dengan baik, masih banyak yang perlu dibenahi. Dalam menambah beberapa mata kuliah tambahan. (2) kebutuhan kompetensi bagi Mahasiswa belum terpenuhi secara umum, banyak nya gangguan dari proses belajar dan pembelajaran yang membuat kompetensi ini belum terpenuhi secara umum. (3) kebutuhan kompetensi bagi guru SMK belum tercapai, dilihat dari beberapa mahasiswa yang PLK ( praktek lapangan kerja ) yang masih banyak gagap teknologi terhadap alat-alat listrik yang menggunakan tenologi tinggi dan kurang menguasai bahasa asing khususnya bahasa inggris. Dalam hal ini, kurikulum PSPTE dapat mengevaluasi dan memperhatikan kebutuhan dari setiap aspek. Sehingga calon sarjana lebih fleksibel dalam bidang pekerjaan apapun.

show abstract

“…Untuk mengetahui sejauh mana kompetensi lulusan pendidikan kejuruan dan teknologi pendidikan relevan dengan kebutuhan masyarakat, lulusan seharusnya memberi kontribusi bagi institusi dan memberi umpan balik untuk perbaikan proses penyelenggaraan pendidikan sesuai dengan tuntutan dunia kerja [9] [10]. Berdasarkan pembahasan diperlukan komunikasi dan studi penelusuran terhadap para lulusan.…”

Section: Pendahuluanunclassified

Evaluasi Kurikulum pada Program Studi Pendidikan Teknik Elektro Universitas Negeri Padang dengan Konsep AUN-QA Kriteria-3: Programme Structure and Content

Dolly

Mukhaiyar

Elfizon

2020

JTEV

View full text Add to dashboard Cite

Ilmu pengetahuan dan teknologi berkembang dengan sangat pesat dewasa ini, sehingga dunia kerja semakin ketat dalam memilih lulusan yang berkualitas sesuai dengan bidangnya. Lulusan yang berkualitas merupakan salah satu syarat kebutuhan stakeholder pada Dunia Usaha dan Dunia Industri (DU/DI). Seiring dengan itu Program Studi Pendidikan Teknik Elektro memiliki capaian lulusan yang berkualitas, unggul, serta berkompeten dibidang ilmu teknik elektro. Untuk itu diperlukan sebuah evaluasi terhadap program kurikulum dengan mengacu kepada AUN-QA (Asean University Network Quality Assurance) sebagai sebuah lembaga organisasi universitas seASEAn yang memiliki tujuan memperkuat dan memperluas kerjasama Pendidikan Tinggi di Asia. Penelitian ini menggunakan kualitatif dengan metode komparatif ex-postfacto jenis correlational study. Penelitian dilakukan dengan pengumpulan data seperti observasi, wawancara, dan studi dokumentasi. Penelitian ini menghasilkan sebuah konsep evaluasi kurikulum berdasarkan standar AUN-QA kriteria-3, Programme Structure and Content. Melalui penelitian ini diharapkan menjadi sebuah pola dalam melakukan evaluasi kurikulum untuk mencetak lulusan yang unggul dan berkualitas pada bidangnya.

show abstract

Enrichment in the Electrical Engineering Vocational and Education (EEVE) Study Program by Augmenting the Image Processing Study Course

Cited by 5 publications

References 0 publications

Studi Kajian Mengenali Karakteristik Kurikulum LPTK Pada Program Studi Pendidikan Teknik Elektro Universitas Negeri Padang

Studi Kajian Mengenali Karakteristik Kurikulum LPTK Pada Program Studi Pendidikan Teknik Elektro Universitas Negeri Padang

Studi Kebutuhan Kompetensi Tambahan Dan Penunjang Pada Kurikulum PSPTE Universitas Negeri Padang

Evaluasi Kurikulum pada Program Studi Pendidikan Teknik Elektro Universitas Negeri Padang dengan Konsep AUN-QA Kriteria-3: Programme Structure and Content

Contact Info

Product

Resources

About