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“…Avaliar a educação superior é um desafio, não apenas por ser difícil definir, de forma clara e universal, os objetivos desse nível de ensino, mas também, especialmente, pelas suas múltiplas finalidades previstas no artigo 43 da LDB. O desafio, porém, vale a pena pelo impacto potencial tão significativo para a melhoria desse nível de ensino, na medida em que são subsídios para a revisão e construção de políticas públicas, bem como, para a revisão e construção das políticas de cada Instituição de educação superior (Beltrão, Kaizô Iwakami Mandarino, Góes & Megahós, 2016).…”
Section: Contribuições Do Estudounclassified
“…Avaliar a educação superior é um desafio, não apenas por ser difícil definir, de forma clara e universal, os objetivos desse nível de ensino, mas também, especialmente, pelas suas múltiplas finalidades previstas no artigo 43 da LDB. O desafio, porém, vale a pena pelo impacto potencial tão significativo para a melhoria desse nível de ensino, na medida em que são subsídios para a revisão e construção de políticas públicas, bem como, para a revisão e construção das políticas de cada Instituição de educação superior (Beltrão, Kaizô Iwakami Mandarino, Góes & Megahós, 2016).…”
Section: Contribuições Do Estudounclassified