Emotional impact and upbringing of children under four years old during COVID-19

Serrano-Martínez, Cecilia

doi:10.5565/rev/periferia.735

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“…Regarding the descriptive results obtained to meet the first objective of this study, it is globally confirmed that parents perceive a change in the habits of the infant-juvenile population. In particular, these results confirmed a change in the habits of the children-youth population, especially those related to difficulties in contact with peers and family members and sleep problems, coinciding with other studies (Berasategui Sancho et al, 2020;Brooks et al, 2020;Lee, 2020;Orgilés et al, 2020;Serrano-Martínez, 2020). As reviewed by Cifuentes-Faura (2020) school closures can lead to consequences, especially among the most vulnerable, related to eating insecurity or less healthy diets, less physical activity, and more screen use, with negative effects to their mental and physical health, made worse by interaction between changes in lifestyle and psychosocial stress caused by lockdown.…”

Section: Discussionsupporting

confidence: 89%

Analysis of Psychosocial Adjustment in the Family During Confinement: Problems and Habits of Children and Youth and Parental Stress and Resilience

et al. 2021

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The COVID-19 health crisis has led to a dramatic change in dynamics and habits of families, which may be a factor involved in the development and maintenance of problems and difficulties in children. The present study is a cross-sectional study that aims to describe and analyze the relationship between the difficulties in psychological adjustment and the change of habits of the infant-juvenile population as perceived by their parents and their stress and resilience during the total confinement of the first wave of the COVID-19 pandemic in Spain, as well as analyzing the course of the changes and the relationships between weeks 3 to 6, that is, the score of different participants in each week of the confinement. The sample is comprised of 883 parents of children and adolescents between 3 and 18 years of age. Children’s psychological adjustment, children’s habits, parental stress, and parental resilience were assessed by parents. The results show that parents perceive a change in the habits and psychological difficulties in their children. At the same time, our results describe parents with a high level of stress and resilience, with differences depending on the children’s ages. The time of confinement accentuates the perception of parents about the psychological difficulties of their children and parental stress, as well as a decrease in resilience. These difficulties are reduced when the parent has resilience competencies. These results show that the resilience of parents mediate the relationship between parental stress and psychological problems of their children. These results shows that COVID-19 lockdown had a considerable effect on families, both on children and parents. Some practical implications based on results are provided.

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Section: Discussionsupporting

confidence: 89%

Analysis of Psychosocial Adjustment in the Family During Confinement: Problems and Habits of Children and Youth and Parental Stress and Resilience

et al. 2021

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“…La pandemia COVID-19 ha provocado un cambio en las rutinas diarias de trabajo, hogar y escuela, las familias y sus hijos han tenido que adaptarse a nuevas rutinas y situaciones, lo que ha podido incrementar o agravar el padecimiento de sintomatología emocional (Lacomba-Trejo et al, 2020); por eso, elaborar nuevas rutinas suele ser bastante útil. Las rutinas son un elemento clave que ayuda a organizar el tiempo dentro del hogar, mantiene un horario similar al periodo pre-pandemia y le da gran valor a los momentos destinados al descanso y al esparcimiento (Serrano-Martínez, 2020).…”

Section: Conclusionesunclassified

Investigaciones y experiencias sobre salud mental poblacional en la época post-COVID

Colunga-Rodríguez¹

2022

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Este libro pretende abordar la salud mental de distintas poblaciones en el proceso de la COVID-19, desde un posicionamiento preventivo y de promoción de salud, teniendo en cuenta la importante función social del sanitarista. Tradicionalmente, la salud mental se ha reducido a identificar y tratar enfermedades y trastornos mentales, privilegiando el enfoque clínico farmacológico, con escaso abordaje social y salutogénico, dejando de lado la prevención, la educación y la promoción de la salud mental en todas las etapas de la vida; por ello, desde la postura social de la salud pública, se identifica una óptica preventiva, integral, holística y transdisciplinaria.

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“…Por otro lado, un hecho que desencadenó un sin número de problemáticas recientemente, fue la pandemia por el COVID-19 que, a la hora de implementar medidas de mitigación sobre la propagación del virus, se han visto afectadas todas las actividades humanas como educación, empleo, turismo y congregaciones de todo tipo, sobre todo la socialización de los seres humanos a raíz del aislamiento social (Medina y Jaramillo-Valverde, 2020). Con énfasis en el sistema familiar, las dinámicas se vieron influenciadas negativamente, debido a la falencia en los procesos de adaptación al tener que asumir otras responsabilidades en el interior de las familias (Serrano-Martínez, 2020).…”

Section: Introductionunclassified

Un acercamiento a experiencias vividas en pandemia y construcción de subjetividad política en niños y niñas

Escobar,

Ospina-Ramírez,

López Galeano

et al. 2023

RCS

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Este trabajo de investigación tuvo como fin comprender la incidencia de las dinámicas familiares en la subjetividad política de los niños y niñas de 7 a 10 años, antes, durante y después de la pandemia por COVID-19 en Valencia Córdoba, Colombia. El presente estudio es de carácter cualitativo y se basó en un diseño hermenéutico, con el fin de interpretar los discursos de los niños, niñas y familiares. Para la recolección de la información se implementó entrevistas con los menores y grupos focales con los adultos; con lo cual se logró evidenciar que, en contextos de crisis, las familias crean herramientas que facilitan manejar momentos de estrés como el acompañamiento en la realización de deberes y tareas. De esta manera, a través del aprendizaje que dejan lasexperiencias vividas dentro de la convivencia, se crean nuevos elementos que los niños y las niñas asimilan para la construcción de su propia identidad, que son aprehendidas, junto con habilidades y destrezas fundamentales en los procesos de subjetividad política.

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Emotional impact and upbringing of children under four years old during COVID-19

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Analysis of Psychosocial Adjustment in the Family During Confinement: Problems and Habits of Children and Youth and Parental Stress and Resilience

Analysis of Psychosocial Adjustment in the Family During Confinement: Problems and Habits of Children and Youth and Parental Stress and Resilience

Investigaciones y experiencias sobre salud mental poblacional en la época post-COVID

Un acercamiento a experiencias vividas en pandemia y construcción de subjetividad política en niños y niñas

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