Emotion, Metaphor, and the Creative Process

Exploration and Improvisation: The Use of Creative Strategies in Instrumental Teaching

“…The initial addition of exercises based on metaphors in activities of musical and improvisation exploration helped the students make various comparisons that give them different perspectives on the problem/difficulty, as Lubart and Getz [12] make reference to in their study. It was possible for the students to broaden their initial vision and develop new ideas; later, these ideas unconsciously and spontaneously helped the students to develop instrumentally.…”

“…When discussing metaphors and their role in creativity, it is important to note that metaphors make comparisons that may provide new perspectives to problems, as well as form or widen our initial perspective of the problem and communicate new ideas to a vast [12].…”

Povezanost Kreativne Produkcije I Emocionalnog Doživljaja: Postajemo Li Kreativniji Posmatrajući Nove Neprijatne Slike?

“…Upravo nam autori psihodinamske orijentacije sugerišu da samo potisnuti sadržaji, dakle oni koji se ne prepoznaju kao lični, mogu imati kreativni potencijal i postati predmet sublimacije. Kako je već istaknuto u modelu emocionalne rezonance endocepti su u međusobnoj interakciji, i jedan može aktivirati drugi na bazi automatskog mehanizma (Lubart & Getz, 1997), i bez učešća svesnih procesa.…”

“…Ispitujući proces građenja metafora kao polazišta kreativne produkcije, Lubart i Getz predložili su model emocionalne rezonance (Lubart & Getz, 1997). Idiosinkratičke emocije povezane su sa određenim konceptima i slikama, a tako stvoreni endocepti u međusobnoj su interakciji: na osnovu automatskog mehanizma jedan može aktivirati drugi, čime se obezbeđuje osnova za povezivanje udaljenih asocijacija.…”

“…Emocije prave asocijativne mostove između naizgled odvojenih objekata, osoba ili događaja, i zbog toga one igraju ključnu ulogu u stvaranju metafora. Kako je endocept uvek povezan sa ličnim iskustvom, te je njegova priroda visoko individualizovana, metafore nastale na osnovu ovog mehanizma poseduju viši kreativni potencijal od drugih (Lubart & Getz, 1997).…”