El ocioso intento de tapar el sol con un dedo: violencia de género en la universidad

Abstract

Líneas de investigación: género y educación, violencia y género en instituciones educativas. Publicaciones recientes: (2013, en coautoría con A. Buquet, J.A. Cooper y H. Moreno), Intrusas en la universidad, México, UNAM-PUEG/IISUE; (2013), "Bajo sospecha. Mujeres en la universidad", en J. Chan de Ávila, S. García Peter y M. Zapata Galindo (comps.), Incluyendo sin excluir. Género y movilidad en instituciones de educación superior, Berlín, Edition tranvía/Verlag Walter Frey, pp.

¿Por qué se requieren políticas de equidad de género en la educación superior?

“…En efecto, un examen de los programas y cursos de sociología, antropología, ilosofía, psicología, economía, derecho, ciencia política y educación evidenciaría la ausencia de contenidos y bibliografías relacionados con estos estudios. Más aún, Nelly Stromquist (2015) pone en cuestión el sentido crítico y el potencial de transformación de los estudios de mujer y género porque a pesar de la amplia oferta de programas creados en los Estados Unidos, éstos no educan a las mujeres "para desaiar el orden social existente" y tampoco están formando suicientes hombres y mujeres jóvenes comprometidos "para ayudar a crear un mundo con más igualdad" (23).…”

“…La "ignorancia cultivada" 17 permite a las personas con privilegios la opción de no saber y no pensar sobre este tipo de situaciones, como una forma de ignorar las ventajas que les da su posición de poder. En éste se da una especie de "autoengaño" o "ingenuidad" que resulta condescendiente con la falta de acciones institucionales frente a las denuncias de quienes sufren algún tipo de violencia enmarcada en el sexismo, el clasismo, el racismo, etcétera (Mingo y Moreno, 2015).…”

“…Así mismo, el proyecto adelantó acciones encaminadas a crear y mejorar los sistemas de información, diseñar planes de género, modernizar las unidades de género y diseñar estrategias de capacitación y programas de mentoría para promover el liderazgo femenino, entre otras acciones (Equality). Por último, vale la pena resaltar que el proyecto fue elegido por la Comisión Europea como ejemplo de buena práctica entre 51 proyectos inanciados en la región 23 .…”

Ser mujer y estudiar leyes: aproximaciones antropológicas al acoso y su resistencia en una universidad pública de la Ciudad de México, México

“…Por otro lado, varios estudios internacionales 5,6 han demostrado que se trata de un fenómeno poco denunciado, debido a las creencias que atribuyen a la mujer la responsabilidad de la agresión, lo que puede generar cuadros de depresión 7 relacionados con el estigma y la discriminación que viven las mujeres acosadas. Estos hallazgos coinciden con la investigación que Mingo 8 hizo en la UNAM, pues la autora asegura que el miedo a la muerte social que enfrentan las chicas que emprenden la denuncia penal contra el acosador es un factor decisivo para inhibir la denuncia.…”

California define qué es “consentimiento sexual”

“…El fenómeno implica actos escurridizos -gestos, tonos, miradas, posturas, insinuaciones, roces-, cuya presencia constante los establece como "normales" o "naturales", como reglas del juego en las interacciones sociales (Mingo & Moreno, 2015). Son prácticas más o menos violentas que se encaran por parte de las mujeres a través de diversas estrategias: la evitación, el rechazo, el autocontrol, el silencio, entre otras, y cuyas consecuencias subjetivas son variadas.…”