El consumo de medios informativos y las actitudes hacia los inmigrantes

Abstract

ResumenAunque existen evidencias de la importancia de los medios en la formación de actitudes de los españoles hacia el colectivo inmigrante, raramente se diseñan indicadores de encuesta que permitan explicar la relación entre el tratamiento mediático que recibe la inmigración y las actitudes de los nativos hacia dicho fenómeno. En este trabajo, haciendo uso de una muestra de estudiantes universitarios, se estudia la validez de diferentes tipos de indicadores, centrados en la medición de la frecuencia de consumo de medios, el recuerdo de noticias sobre inmigración y el grado de credibilidad mediática, para explicar las actitudes de racismo y xenofobia. Los resultados evidencian una clara asociación entre el uso de los medios informativos y las actitudes hacia la inmigración de los nativos, poniendo así de manifi esto la utilidad de este tipo de indicadores. Key wordsAttitudes AbstractDespite evidences of the media's infl uence on shaping the attitudes of the Spanish population towards the immigrant community, survey indicators have seldom been designed to explain the relationship between media coverage of immigrants and the attitudes of native towards this phenomenon. Using a sample of students, we examined the validity of different types of indicators used to measure the frequency of media consumption, the recall of news regarding immigration and the degree of media credibility in order to explain racist and xenophobic attitudes. Results reveal a clear association between the news media and native group attitudes towards immigration, thus demonstrating the usefulness of these indicators. Álvarez-Gálvez, Javier (2014). «El consumo de medios informativos y las actitudes hacia los inmigrantes». Revista Española de Investigaciones Sociológicas, 145: 3-24. Cómo citar INTRODUCCIÓNLa medición de las actitudes hacia la inmigración no representa un proceso sencillo, no ya solo por las difi cultades técnicas propias de la metodología de encuesta (Alvira, 1977;Phillips y Clancy, 2002), sino, sobre todo, por la naturaleza volátil y difusa de este objeto de estudio. Aunque la literatura provee defi niciones más o menos claras de qué entendemos por el concepto «actitud» (Allport, 1935;Krech y Crutchfi eld, 1949;Ajzen y Fishbein, 1975;Coll, 1987) 1 , no existe una defi nición unívoca del término «inmigrante». Este concepto defi ne a aquellas personas no españolas que establecen su residencia, temporal o permanente, en España (Díez Nicolás, 2009), sin embargo, son pocos los individuos que, en la práctica, adoptan esta defi nición general. De hecho, no es habitual que empleemos el término «inmigrante» para referirnos a individuos procedentes de paí-ses occidentales y desarrollados.La imagen del inmigrante presente en el imaginario colectivo de nuestras sociedades dista bastante de esta imagen de «inmigran-te» con elevado nivel educativo, bien situado dentro del mercado del trabajo y procedente de países ricos. En nuestro contexto, la referencia al concepto inmigrante trae a colación toda una serie de atributos visibles que co...

Attitudes towards Immigration among Students in the First Year of a Nursing Degree at Universities in Coimbra, Toledo and Melilla

“…Other items that may reflect this anti-immigrant feeling are those relating to loss of identity or increased crime rates, for example "immigrants who commit a crime should be deported" and "the arrival of immigrants has led to increased crime", with the least favorable attitude being held by students in Coimbra, followed by students in Melilla and then students in Toledo; other studies revealed similar data [10,[36][37][38][39].…”

Empatía histórica y aumento de la tolerancia hacia la figura de los refugiados: estudio con profesorado en formación

“…Desde 2014 tanto la prensa escrita como la televisión, internet y las redes sociales reflejan la crisis de los refugiados desde puntos de vista diversos. Algunas investigaciones establecen que los medios de comunicación pueden tener una influencia tanto positiva como negativa en los procesos de diálogo e interacción entre la comunidad de acogida y los migrantes (Galikhuzina, Penkovtsev y Shibanova, 2016), encontrándose una relación directa entre la frecuencia y las formas de consumo de los mismos y las actitudes hacia la inmigración (Álvarez-Gálvez, 2014a;Álvarez-Gálvez, 2014b). No sólo se debe indagar sobre esta influencia en el conjunto de la sociedad, sino que cobra aún más importancia el análisis en el contexto educativo, con docentes y alumnado, a fin de garantizar una educación lo más alejada de prejuicios y estereotipos, y que incluya el ejercicio de la literacidad crítica para diferenciar hechos y opiniones en cuanto a la fiabilidad de los medios de comunicación y de las fuentes de información (Santisteban et al, 2016).…”