El conocimiento, la percepción y disponibilidad para afrontar el cambio climático en una población emergente, los migrantes de retorno

Abstract

Objetivo: se analiza la perspectiva que, sobre el cambio climático, tienen migrantes de retorno, para reconocer sus conocimientos, percepciones y disponibilidades para enfrentarlo. Metodología: a partir de una encuesta aplicada en seis comunidades del estado de Puebla, con diferentes afectaciones climáticas proyectadas hacia el 2020, se realizó análisis estadístico descriptivo y relacional. Resultados: se encontró que la mayoría de ellos se enteraron del cambio climático en los Estados Unidos, que tenían un conocimiento incipiente del mismo y una gran disposición para participar en acciones de adaptación y mitigación, también que los principales influyentes asociados fueron el nivel de escolaridad y de la experiencia migratoria el aprendizaje del inglés. Limitaciones: tiene limitaciones por ser un estudio de caso, no obstante, su originalidad radica en que se trata de migrantes de retorno, que cada vez son más en México, por lo que pueden ser referentes. Conclusión: la experiencia migratoria fue importante en el conocimiento y disponibilidad de los retornados frente al cambio climático, pero lo más relevante fue la educación escolar y ésta la recibieron en México, razón de más para ser incorporados como agentes promotores del desarrollo regional sustentable.

Percepción social del cambio climático en estudiantes de Bachillerato Técnico en Jiutepec, Morelos, México

“…Reacciones similares se observan en otros trabajos como el de Corona-Jiménez (2018). Estas actitudes proambientales son definidas como el conjunto de sentimientos favorables o desfavorables que se tienen hacia alguna característica del medio físico o hacia algún problema relacionado con este.…”

“…Ello requiere entender que el grado de conocimiento y la percepción social del problema. Los diferentes sectores de la población son fundamentales para diseñar políticas públicas de adaptación y mitigación que converjan con los saberes, creencias y efectos sentidos de los grupos sociales, en todas las escalas geográficas (Corona-Jiménez, 2018).…”

Los derechos humanos ante la emergencia climática

“…Aunque existen estudios diversos sobre la región centroamericana y México (Vega, 2005;Carr, 2008;Alscher, 2010;Albo & Ordaz, 2011;González, Salazar & Cruz, 2012;Nawrotzki, Riosmena & Hunter, 2013;Lozano Sivisaca, Chacón-Cascante, Gutiérrez Montes & Robalino, 2015;Corona & Ortiz, 2015Aragonés y Salgado, 2015;Ochoa Lupián & Ayvar, 2015;Corona, 2018;Canales, Fuentes & Rosa de León, 2019) lo cierto es que "los pocos indicios sobre una posible vinculación relacional entre los cambios climáticos y la migración centroamericana de paso por México invitan a realizar investigaciones empíricas sobre el tema (Casillas, 2020, p. 90).…”

Educación para la mitigación y adaptación al cambio climático en América Latina

“…Se encontró que la mayoría de ellos se enteraron del CC en los Estados Unidos, te-nían un conocimiento incipiente del mismo y una gran disposición para participar en acciones de adaptación y mitigación. Estos ciudadanos podrían desempeñar un papel protagónico, si fueran incorporados como agentes promotores del desarrollo regional sustentable (Corona, 2018). Otro estudio evalúa las RS de la población adulta de las cuencas de los ríos Jamapa y Pixquiac (México), cuya población admite la existencia del CC e identifica problemas ambientales locales, varios de ellos relacionados con el fenómeno en lo que toca a sus causas o consecuencias.…”