Efektivitas E-Learning Terhadap Hasil Belajar  Mahasiswa Pada Mata Kuliah Konsep Dasar IPS

Khusniyah, Tri Wardati

doi:10.30998/sap.v4i3.6283

Cited by 8 publications

(9 citation statements)

References 0 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…This is indicated by the problem-solving ability of students meeting the minimum completeness criteria and student responses to learning in the positive category. Khusniyah (2020) found that learning using e-learning media has proven to be effective in increasing student understanding in social studies basic concepts, especially the social studies position material in the 2013 curriculum. It is proven by an increase in the average achievement of students' cognitive learning outcomes after learning.…”

Section: Figure 5 Student Learning Outcomes In Online Learningmentioning

confidence: 99%

“…The facts related to the use of various other types of online platforms at various universities in Indonesia show mixed results. The implementation of learning using elearning can significantly improve student learning outcomes (Diantari et al, 2018;Khusniyah, 2020;Kurtz, Tsimerman, & Steiner, 2014). The implementation of learning through e-learning was quite effective for students (Ardini, Iswara, & Retnani, 2020;Irawan, 2018).…”

Section: Introductionmentioning

confidence: 99%

See 1 more Smart Citation

The Effectiveness of Online Learning Through Undiksha E-Learning During the Covid-19 Pandemic

Satyawan

Wahjoedi

Swadesi

2021

JET

View full text Add to dashboard Cite

The effectiveness of Undiksha e-learning as one of the official learning media for the Undiksha Physical and Health Study Program has not been measured scientifically. This study aims to describe the effectiveness of online learning using Undiksha E-Learning in the Physical Education and Health Study program during the COVID-19 pandemic. This research is descriptive quantitative research with a survey design. The sample of this study was all students of the Physical Education Study Program, amounting to 120 people. The data collection instrument uses a questionnaire packaged into google forms. Data analysis used descriptive statistics. The results showed that online learning using Undiksha's E-Learning during the covid-19 pandemic in the Physical Education and Health Study program was quite effective. This is revealed from online learning using Undiksha E-Learning, the concentration of students in paying attention to the explanations of the lecturers is 96%, the level of student understanding of learning materials is 88%, student motivation in participating in online learning using Undiksha E-Learning is 77%, and on student learning outcomes classified as 88%. The results of the study show that online learning using Undiksha's E-Learning during the covid-19 pandemic in the Physical Education and Health Study program is quite effective. The results of this study have implications for the sustainability of the use of Undiksha e-learning as a learning platform used by Undiksha lecturers and students.

show abstract

Section: Figure 5 Student Learning Outcomes In Online Learningmentioning

confidence: 99%

Section: Introductionmentioning

confidence: 99%

The Effectiveness of Online Learning Through Undiksha E-Learning During the Covid-19 Pandemic

Satyawan

Wahjoedi

Swadesi

2021

JET

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Evaluasi ini merupakan catatan pencapaian hasil dan keputusankeputusan untuk perbaikan dan aktualisasi pembelajaran. Evaluasi hasil belajar merupakan proses untuk menentukan nilai belajar peserta didik melalui kegiatan penilaian dan/atau pengukuran hasil belajar [9]. Dalam penelitian ini indikator yang diteliti adalah hasil penilaian terhadap peserta meliputi nilai pretest, posttest, ujian komprehensif, dan ujian ulangan (remedial) yang dikaitkan dengan karakteristik peserta diklat.…”

Section: Pendahuluanunclassified

Evaluasi Penyelenggaraan Diklat Penataan Ruang Daerah Angkatan I Tahun 2018

Achmadi¹

2022

SAP

View full text Add to dashboard Cite

perlu dilakukan evaluasi untuk mengetahui efektivitasnya, karena dari nilai posttest maupun pretest beberapa peserta diklat hasilnya kurang memuaskan sehingga harus diadakan remedial agar dapat lulus dari diklat. Melihat latar belakang masalah dan agar hasil penelitiannya komprehensif, maka evaluasi dilakukan terhadap setiap komponen diklat baik dari konteks, input, proses, maupun produk diklat yang dikaitkan dengan karakteristik peserta. Penelitian menggunakan metode kombinasi kualitatif dan kuantitatif dengan pendekatan deskriptif dan model evaluasi CIPP. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Komponen konteks telah dilaksanakan dengan baik, (2) Komponen input perlu ditingkatkan lagi mencakup persyaratan peserta dan penyediaan prasarana diklat, (3) Komponen proses hasilnya memuaskan meliputi kinerja penyelenggaran diklat nilainya 86,69, pelaksanaan kurikulum nilainya 83,75, penggunaan fasilitas diklat nilainya 85,94 dan kinerja tenaga pengajar dengan nilai 88,89, (4) Komponen produk: semua peserta lulus dan yang mempengaruhi tingkat kelulusan peserta adalah jenis kelamin, usia, dan lokasi kerja.

show abstract

“…Selanjutnya aktivitas peserta didik menunjukkan partisipasi dan keaktifan peserta didik selama proses pembelajaran berlangsung dengan baik dan respon peserta didik terhadap Model pembelajaran berbasis E-Learning berbantuan LKPD elektronik bersifat baik. Hasil penelitian ini sejalan dengan hasil penelitian (Khusniyah, 2020) yang menyebutkan bahwa pembelajaran berbasis e-learning efektif dalam meningkatkan hasil belajar.…”

Section: Pembahasanunclassified

Efektivitas Penerapan Model Pembelajaran Berbasis E-Learning Berbantuan LKPD Elektronik Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik

Ramadhana

Hadi

2021

View full text Add to dashboard Cite

Latar belakang pnenelitian ini adalah kendala dalam melaksanakan pembelajaran secara daring yaitu guru merasa kesulitan menyampaikan materi kepada peserta didik begitupun peserta didik banyak yang mengeluhkan tentang sulitnya mereka memahami materi pembelajaran matematika. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah penerapan model pembelajaran berbasis e-learning berbantuan LKPD elektronik efektif terhadap hasil belajar peserta didik. Adapun jenis penelitian ini adalah jenis penelitian pre-eksperimen dengan desain penelitian yang digunakan adalah One-Group Pretest Posttest Design,yang dilaksanakan di MA Ihya’ Ulumiddin Kampung Beru dengan populasi penelitian adalah seluruh peserta didik kelas XI, sampel penelitian ini adalah keseluruhan dari populasi. Hasil penelitian menunjukkan hasil belajar matematika peserta didik kelas XI MA Ihya’ Ulumiddin Kampung Beru sebelum menerapkan model pembelajaran berbasis E-Learning berbantuan LKPD elektronik dikategorikan sangat rendah dengan rata-rata 49,56 dan standar deviasinya 17,92. Sedangkan hasil belajar matematika setelah menerapkan model pembelajaran berbasis E-Learning berbantuan LKPD elektronik dikategorikan tinggi dengan rata-rata 86,11 dan standar deviasinya 8,92. Aktivitas peserta didik selama pembelajaran sebesar 82,41% yang berada pada kategori baik. Keterlaksanaan pembelajaran sebesar 81,48%. Persentase respon peserta didik sebesar 70,99% yang berarti berada pada kategori cukup positif. Dari hasi penelitian disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran berbasis e-learning berbantuan LKPD elektronik efektif terhadap hasil belajar peserta didik.

show abstract

Efektivitas E-Learning Terhadap Hasil Belajar Mahasiswa Pada Mata Kuliah Konsep Dasar IPS

Cited by 8 publications

References 0 publications

The Effectiveness of Online Learning Through Undiksha E-Learning During the Covid-19 Pandemic

The Effectiveness of Online Learning Through Undiksha E-Learning During the Covid-19 Pandemic

Evaluasi Penyelenggaraan Diklat Penataan Ruang Daerah Angkatan I Tahun 2018

Efektivitas Penerapan Model Pembelajaran Berbasis E-Learning Berbantuan LKPD Elektronik Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik

Contact Info

Product

Resources

About