Efeitos de uma terapia cognitivo-motora em idosos institucionalizados

Abstract

ResumoAs instituições de longa permanência representam uma alternativa no cuidado de idosos onde a família não consegue garantir uma assistência adequada. A aplicação de abordagens terapêuticas é fundamental para almejar índices adequados de saúde desta população. Nesta perspectiva, o objetivo desta pesquisa foi investigar os efeitos de três meses de exercícios com estimulação cognitivo-motora sobre as funções cognitivas, a mobilidade e a independência funcional de idosos institucionalizados.

Prevalência e fatores associados ao prejuízo cognitivo em idosos de instituições filantrópicas: um estudo descritivo

“…The results found for the Katz protocol are corroborated by the study conducted by Mello et al 3 . According to Martins et al 23 , a better cognition can be related to a better capacity to perform the DLA. Despite the conception that individuals in the initial stages of a cognitive deficit do not show a decline in daily activities, the evidence suggests that the performance in complex daily activities that demand more cognition can be affected 24 .…”

Os Efeitos Do Exercício No Desempenho Físico Em Idosos Residentes De Instituições De Longa Permanência: Uma Revisão Integrativa.

“…O fl uxograma (fi gura 1) exemplifi ca os passos seguidos para a seleção dos artigos analisados neste estudo, de acordo com as diretrizes e orientações do PRISMA 14 . Dos 32 artigos incluídos, 21 são ensaios clínicos randomizados 18,19,21,22,23,29,31,32,33,34,35,36,37,38,39,40,41,43,44,45,46 , 9 são ensaios clínicos 15,20,24,25,26,27,28,30,42 e 2 apresentam apenas um grupo de intervenção 16,17 . A maioria dos estudos possuíram um grupo controle para comparar os resultados encontrados.…”

Correlação do estado cognitivo com a idade e anos de estudo de idosos institucionalizados

“…No mesmo estudo, ao correlacionar o MEEM com a escolaridade, observouse que os resultados divergiram do habitual, pois a porcentagem do declínio cognitivo foi mais significativa em indivíduos com maior tempo de escolaridade; já para Parayba e Veras (2008) o nível educacional dos idosos, está diretamente relacionado aos prejuízos no estado cognitivo, funcionalidade e qualidade de vida da pessoa idosa; o que leva o mesmo a algum tipo de dependência; e que a probabilidade de idosos com baixo ou nenhum nível de escolaridade de desenvolver estes tipos de agravos aumentam cerca de 4,5 a 5 vezes. Martins et al (2014), apontam que para otimizar a capacidade cognitiva dos idosos institucionalizado é importante um acompanhamento interdisciplinar dos profissionais da ILPI, elaborando atividades lúdicas, de estímulo ao equilíbrio (através de circuitos com distrações como contagens, memorização, músicas variadas), jogos que exijam a capacidade cognitiva e a memória, vem como programas de exercícios; de preferência realizadas em grupos proporcionando a interação social dos idosos institucionalizados.…”