Education on Circular Design in Rural Communities, Do-It-Yourself (Diy) Materials and the Value of Self-Customization

Materiales Do it Yourself DiY: exploraciones emergentes sobre las cualidades expresivo-sensorio-emocionales

“…Con respecto al diseño crítico (Malpass, 2013), se logró identificar algunos casos en los que el diseño de materiales DiY se plantea como una alternativa para afrontar los problemas sociales, económicos y medioambientales provocados por la excesiva producción, uso y desecho de materiales convencionales, principalmente aquellos de origen sintético y de producción a escala industrial. Es perceptible un llamado a la transformación sobre los enfoques de formación e investigación de los diseñadores en el campo de los materiales, en procura de formar profesionales preocupados por los impactos sociales, priorizando la implementación de acciones favorables con su entorno inmediato (Alarcón-Castro et al, 2020). Así mismo, los resultados muestran que dentro de las comunidades académicas se han generado reflexiones en torno a la necesidad de crear materiales DiY, ya que esto posibilita generar ciclos de vida del producto que tengan coherencia con los principios de economía circular (Alarcón et al, 2020).…”

“…Los hallazgos también muestran levemente la intención de desarrollar estos estudios en escenarios de participación involucrando comunidades locales, lo que posiciona al diseño participativo como un horizonte de oportunidad para los estudios de materiales DiY (Alarcón-Castro, 2020;Alarcón-Castro et al, 2019). Este enfoque provee una visión sistémica para la creación de materiales en concordancia con el desarrollo territorial, donde el diseño circular adquiere un significado especial.…”

“…La adopción del enfoque participativo, motiva a los agentes del territorio a adquirir autonomía en lo que respecta al abastecimiento de materiales y a la apropiación de herramientas que les permita realizar sus propios procesos de gestión (Alarcón-Castro, 2020). Adicionalmente, se percibe una alta valoración emocional de los diseñadores y creadores, hacia los materiales innovadores posibles de fabricar con los residuos generados en sus propias comunidades (Alarcón-Castro et al, 2019).…”

“…Más recientemente también existe un amplio interés por llevar este conocimiento a las prácticas educativas para la formación de nuevos diseñadores, incluso en etapas tempranas de formación (Alarcón-Castro, 2020;Alarcón-Castro et al, 2020;Sorensen & Thyni, 2020;Zhou, 2021;Zhou et al, 2018;Zhou & Rognoli, 2019). La didáctica alrededor del conocimiento de los materiales DiY se caracteriza de nuevo por la práctica del Material Tinkering a través del aprendizaje y conocimiento experiencial (Figura 4).…”