Educação Permanente E O Círculo De Cultura Freireano: Diálogos Com Idosos

Abstract

O objetivo desse estudo foi caracterizar o perfil dos idosos participantes da oficina -Diálogos com quem gosta de ler e escrever- e analisar suas produções escritas para averiguar os significados e sentimentos atribuídos à prática educativa, inspirada no Círculo de Cultura Freireano. Tratou-se de um estudo de abordagem quanti-qualitativa com 66 idosos, escolarizados, saudáveis, que frequentaram a Universidade Aberta à Terceira Idade da Escola de Artes, Ciências e Humanidades da Universidade de São Paulo. Os dados quantitativos foram descritos por meio da estatística inferencial e os qualitativos foram tratados por meio da análise de conteúdo proposto por Bardin. Os resultados revelaram que a oficina trouxe mudanças positivas, possibilitando novos sentidos e sentimentos de bem-estar nos idosos.

Práticas educacionais para mulheres idosas norteadas pelos construtos de Paulo Freire: revisão de escopo

“…WEB OF SCIENCE old woman and educational practices or health education and Paulo freire COCHRANE aged in title abstract keyword and educational practices in title abstract keyword or health education in title abstract keyword and paulo freire in title abstract keyword Dentre os 16 artigos encontrados, 05 foram na base de dados da Lilacs [12][13][14][15][16] , 07 na Scopus [17][18][19][20][21][22][23] e 04 estudos na literatura cinzenta [24][25][26][27] , através de pesquisa utilizando os descritores e palavras chaves por meio do Google Acadêmico. As publicações se apresentaram dispersas entre os anos de 1999 a 2021, o idioma predominante foi o português com quatorze estudos realizados no Brasil e um estudo em inglês, realizado no Canadá 18 .…”

“…Os conceitos subjacentes foram a reflexão crítica, a conscientização, as relações dialógicas entre educador e educando e o caráter transformador da educação. Em relação as práticas educacionais, foram encontrados círculos de cultura 12,18,20,23,27 , oficinas 13,15,21,26,27 o uso de jogos interativos 16,24 , exposição dialogada 17 , ações coletivas na comunidade 19 , implantação de programa educacional 14 e programa de orientação para familiares 25 , sendo as três primeiras mais utilizadas. O CCV foi realizado durante o período de quarentena, as etapas do Itinerário de Pesquisa foram realizadas por meio da analogia com a construção de uma casa, que depende de todas as suas estruturas para manterse edificada.…”

“…Foram criados vários grupos de trabalho decorrentes da necessidade das demandas apresentadas como oficinas de alfabetização, grupo de atividade auto expressiva, ciclo de debates, grupo informativo e reflexivo, oficina de memória e criatividade, grupo vivenciando a dança, oficinas de artesanato, entre outros. 16 Pereira et al, 2021 27 Diálogo Problematização Autonomia…”

Velhices, cognição e (trans)formação: significados construídos em dinâmicas interdisciplinares direcionadas a pessoas idosas institucionalizadas

“…De acordo com Pereira, et al, (2021) é imprescindível que dinâmicas educativas pautadas na problematização e transformação das realidades sejam oferecidas às pessoas idosas, dotando-as de protagonismo no processo decisório acerca de sua própria vida. Por esse motivo, conforme indicam os autores, é importante que os processos educativos que contemplem pessoas idosas, se pautem na busca pelo ser mais, pela transcendência de si.…”

“…Experiências pautadas nestes objetivos indicam a efetividade de três eixos norteadores: "i) atividade; ii) autonomia e independência; e iii) participação e integração" (Pereira, et al, 2021, p. 48). Ou seja, "a inserção de idosos escolarizados, ou não, em programas não formais de educação permanente, indica ser essencial para o bem-estar físico, emocional e para o desenvolvimento pessoal do idoso" (Pereira;et al, 2021, p. 49). Na próxima seção, indicamos algumas considerações sobre nossa metodologia de investigação.…”