Educação: nova fronteira da bioética

Abstract

Educação: nova fronteira da bioética

Conhecimento de pesquisadores acerca das normas éticas para pesquisas envolvendo humanos

“…Levando-se em consideração que a formação da consciência ética precisa ser vista além de algo que ocorra espontaneamente, é importante destacar que esta capacidade de consciência ética depende dos estímulos promovidos pela família e pelos instrumentos de inserção social, sobretudo, da escola e que não podem ser exigidos comportamentos éticos se não forem ofertadas oportunidades para sua efetivação. É importante a retomada e valorização de temas da esfera da ética, pois ajudam a definir o padrão comportamental das pessoas 8 .…”

Interdisciplinary debate in the teaching-learning process on bioethics: academic health experiences

“…In this sense, students should have contact early on with philosophical reflections on ethics. 5 This study sought to understand the academic health experiences to participate in interdisciplinary discussions in bioethics and know the contributions of methodological resource for interdisciplinary in the bioethics teaching-learning process at graduation.…”

Formação em bioética: uma análise de cursos de pós-graduação lato sensu no Brasil

“…É importante compreender que o papel da escola na formação ética dos profissionais é limitado, porque esses valores também nascem da experiência pessoal de cada um, como, por exemplo, no âmbito familiar 1 . Todavia, a escola tem como função intervir para a construção de uma consciência ética que transforme o educando em cidadão 6 .…”

“…O primeiro registro da introdução da bioética na estrutura curricular de um curso no Brasil ocorreu em um programa de pós-graduação na área médica voltado para preparar e capacitar profissionais para resolver dilemas e/ou conflitos éticos 52,83 O rápido e extraordinário avanço tecnocientífico, observado nas últimas décadas, roubou do homem o tempo necessário para uma reflexão ética mais prudente sobre as consequências que suas ações podem provocar na sociedade e meio ambiente 6,18 . Como resposta para vencer o preconceito de que nas universidades só se deva discutir tecnociência 1 estas iniciativas e instituições surgem como alternativas para definitivamente incorporar e efetivar o discurso bioético na prática profissional.…”

“…Desse modo, a preocupação de se levar em conta também o conteúdo ético se torna cada vez mais necessária. Apesar da formação técnico-científica ser imprescindível para o embasamento teórico da prática profissional, exige-se hoje uma educação que vá além do conhecimento teórico 6 .…”