Educação, morte e tecnologias - experiência no ensino de avaliação em IHC

Abstract

A constituição de um legado digital e as implicações da morte para a gestão póstuma de dados devem ser abordadas no contexto da sala de aula. Neste artigo, são partilhadas as reflexões dos alunos no contexto da disciplina Avaliação na Interação Humano-Computador. A pesquisa exploratória, com abordagem qualitativa, foi realizada a partir de uma experiência pedagógica em que todo o conteúdo da disciplina foi abordado com foco nos sistemas de gestão do legado digital. Ao final do curso, foi aplicado um questionário com o objetivo de compreender a percepção do aluno sobre o processo formativo vivenciado. Os dados revelam que a experiência foi positiva tanto para a aquisição de conhecimentos sobre os métodos de avaliação, como para as reflexões sobre a finitude da vida.

Legado Digital: eu não quero ler sobre isto!

“…A morte é considerada um tabu na sociedade brasileira, entretanto, dialogar sobre ela pode ser uma oportunidade para desenvolvimento pessoal. Neste contexto, [Trevisan et al 2021] advogam sobre a necessidade de abordar este tema no ambiente educacional, inclusive no contexto na Educac ¸ão Superior, na formac ¸ão em Computac ¸ão. Ainda, esta proposta corrobora com as argumentac ¸ões de [Wagner and de Oliveira 2020] sobre a necessidade de interac ¸ão com outras áreas do conhecimento, indo além do desenvolvimento de competências técnicas, para o sucesso de profissionais da área de Computac ¸ão.…”