Educação financeira e as contribuições do pensamento computacional em uma proposta de atividade voltada à tomada de decisão

Abstract

Resumo: Neste artigo trazemos uma atividade voltada à tomada de decisão em Educação Financeira, realizada no ambiente Scratch. Identificamos e valorizamos as contribuições do Pensamento Computacional no processo de elaboração da atividade, diante da sua relação com o raciocínio e os processos de pensamento. O objetivo é discutir como a Matemática e as discussões financeiras se fazem presentes, a partir de uma atividade que considera o Pensamento Computacional como um caminho para a tomada de decisão, de forma reflexiva e crítica. A análise da atividade, em conjunto com as contribuições teóricas apresentadas, nos mostra que esse caminho pode contribuir com os processos de pensamento, raciocínio, resolução de problemas e organização de ideias, indispensáveis para a tomada de decisões financeiras. 
 
 Palavras-chave: Scratch; Educação Matemática; Educação Básica.
 
 
 Financial education and the contributions of the computacional thinking in a decision-making activity proposal
 
 Abstract: In this article we bring an activity focused on decision making in Financial Education, carried out in Scratch software. We identify and value the contributions of Computational Thinking in the process of elaboration of the activity, in relation to its relation with reasoning and thought processes. The objective is to discuss how Mathematics and financial discussions are presented, from an activity that considers computational thinking as a path to decision making, reflectively and critically. The analysis of the activity, together with the theoretical contributions presented, shows that this path can contribute to the processes of thinking, reasoning, problem solving and idea organization, indispensable for financial decision-making.
 
 Keywords: Scratch; Mathematics Education; Basic Education.

A Transversalidade do Pensamento Computacional: Algumas Justificativas

“…Ainda, estudos correlacionando Educação Financeira e PC são apresentados por Baroni et al (2019), onde as habilidades desenvolvidas na esfera do PC atuam como suporte para tomada de decisões em questões financeiras. Através de análises reflexivas e críticas, é possível identificar contribuições para o processo de pensamento, de raciocínio, de resolução de problemas e de organização de ideias em prol de um melhor posicionamento em questões financeiras [Baroni et al 2019].…”

O papel das tecnologias digitais na educação financeira de futuros professores de matemática

“…Uma experiência de aproximação é relatada em Baroni et al (2019), onde os autores apresentam uma proposta de atividade voltada à tomada de decisão, realizada em ambiente Scratch 1 , valorizando o pensamento computacional no contexto das discussões sobre Educação Financeira e Educação Matemática. A…”