Educação e diferença: diálogos e perspectivas

Silva, Jaqueline Barbosa da; Silva, Everaldo Fernandes da; Silva, Eduardo Jorge Lopes da

doi:10.18593/r.v44i2.21524

Cited by 2 publications

(1 citation statement)

References 0 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Foram também relatados na Austrália (Herrington et al,1986) e no Texas, nos Estados Unidos, como invasoras de culturas como algodão e sorgo em solos arenosos (Smith & Cooley, 1973). Além disso, híbridos artificiais foram obtidos por Shimotsuma (1963).…”

Section: Ounclassified

Caracterização isoenzimática e variabilidade genética de populações de melancia (>i<Citrullus lanatus>/i<) do nordeste brasileiro

Assis¹

View full text Add to dashboard Cite

Foram avaliados, em cada sistema enzimático ... indivíduos Foram avaliados, em cada sistema enzimático ... indivíduos ao de cada acesso... acaso Citrullus lanatus Citrullus lanatus var. citroides com boa resolução. com boa resolução. Foram avaliados 10 a 20 indivíduos de cada acesso. 30 40 Ma 30-40 mA F = (Ho-H.) f=H.-H.IH. ... 5 a 8 dias ... 6 a 10 dias De fato, o uso... De fato, é o uso ... Observou-se três !ocos... Observou-se quatro)ocos ... ... um intermediário, monomórfico.... .. um intermediário, com alelos raros ... ... e um terceiro, com três bandas no gel anódico e uma no ... um terceiro com três alelos no gel catódico e um quarto gel catódico... monomórfico no gel catódico ...

show abstract

Section: Ounclassified

Caracterização isoenzimática e variabilidade genética de populações de melancia (>i<Citrullus lanatus>/i<) do nordeste brasileiro

Assis¹

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

Bases epistemológicas de pesquisas relacionadas à população negra e educação

Reis

Silva

2021

Rot.

View full text Add to dashboard Cite

Concebendo epistemologia como as formas de chegar ao conhecimento e às racionalidades que legitimam o conhecimento produzido, nesse trabalho consideramos como bases epistemológicas as teorias, as metodologias e os autores que fundamentam as pesquisas em educação. Nos interessa, objetivamente, identificar as bases epistemológicas que fundamentam pesquisas relacionadas à população negra e educação, refletindo os avanços e desafios epistemológicos frente ao pensamento hegemônico na produção acadêmica do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal de Pernambuco (PPGEdu/UFPE) no período de 2010-2020. O procedimento metodológico foi o levantamento bibliográfico. Exploramos dissertações e teses em educação inseridas no repositório digital da UFPE. O critério básico para a seleção dos trabalhos foi a identificação de temas relacionados à população negra. Observamos os títulos das produções, as palavras-chave e os resumos, através dos descritores: raça, racismo, discriminação racial, relações étnico-raciais, população negra, manifestações culturais negras e educação. Encontramos e analisamos 20 pesquisas defendidas e publicadas nos últimos dez anos, entre elas, 12 dissertações e 8 teses. Para apreender as bases epistemológicas das pesquisas, realizamos a leitura dos capítulos teórico-metodológicos. Os resultados apontam que a produção acadêmica do PPGEdu-UFPE, no que se refere a aspectos da vida, da história e da cultura da população negra e das relações raciais no Brasil, embora ainda de forma incipiente, apresenta rasuras epistemológicas que revelam um conhecimento de ruptura com a hegemonia do pensamento eurocêntrico.

show abstract

Educação e diferença: diálogos e perspectivas

Cited by 2 publications

References 0 publications

Caracterização isoenzimática e variabilidade genética de populações de melancia (>i<Citrullus lanatus>/i<) do nordeste brasileiro

Caracterização isoenzimática e variabilidade genética de populações de melancia (>i<Citrullus lanatus>/i<) do nordeste brasileiro

Bases epistemológicas de pesquisas relacionadas à população negra e educação

Contact Info

Product

Resources

About