Educação E Desigualdade: A Conjuntura Atual Do Ensino Público No Brasil

Abstract

Os indicadores sociais mostram que o Brasil não oferece as mesmas oportunidades educacionais para todos os estratos sociais da população, e que a diferença educacional entre os ricos e os pobres é bastante expressiva. Assim, o presente artigo tem como objetivo analisar e refletir sobre as desigualdades que permeiam o sistema educacional brasileiro. Com base nos indicadores sociais, principalmente, os educacionais, e em estudos que discutem a temática, apresentamos uma breve análise da conjuntura atual em que se encontram os grupos menos favorecidos, em particular, a população negra, sobretudo, no sistema educacional. Discussão necessária para percebermos alguns dos mecanismos que determinam o lugar dos grupos subalternizados na sociedade brasileira e no acesso ao conhecimento e aos saberes sistematizados. O estudo evidenciou que nos últimos anos, algumas políticas educacionais, contemplando a diversidade étnico-racial e cultural do povo brasileiro, foram criadas pelo Estado com o objetivo de minimizar as desigualdades existentes no sistema escolar brasileiro. Evidenciou também que as desigualdades são mais exacerbadas para os negros e nas regiões menos desenvolvidas economicamente, norte e nordeste, e que, mesmo com os avanços que se tem conseguido, o desempenho educacional dos brasileiros é insatisfatório. Se comparado com outros países de níveis semelhantes de desenvolvimento e renda per capita, o Brasil só consegue superar os países pobres da América Latina.

Formação De Professores No Brasil: Políticas E Programas

“…Em que pesem boas intencionalidades e justificativas bem teorizadas para diferentes políticas encetadas nos diferentes governos, continuamos com problemas educacionais os quais são apontados por várias análises. (Soares e Delgado, 2016;Sampaio e Oliveira, 2015;Araújo, 2014). Em educação bons resultados, que é o que visam as políticas, levam muito tempo para emergir e demandam coerência e continuidade de ações por muitos anos, o que só é possível com consensos duradouros.…”

Escola Frente as Dificuldades Educacionais De Estudantes Em Situação De Pobreza E Desigualdade Social

“…Um país rico, porém, com muitas pessoas vivendo em situação de pobreza e de extrema pobreza, consequência das desigualdades sociais, étnico-raciais, econômicas e educacionais. Aqui, como observa Araújo (2012Araújo ( , 2014, todas as desigualdades que permeiam a sociedade refletem na escola e faz com que a educação pública ofertada não garanta a permanência e o êxito dos sujeitos socioeconomicamente menos favorecidos, tampouco o atendimento das demandas, interesses e necessidades desses no acesso à escola e a qualidade que se almeja nas instituições de ensino público.…”

Gênero, Raça E Alfabetização Em Herval: Análise Socioespacial Urbana Da Área Urbana Do Município

“…Assim como demonstrado por esses dados, já é conhecida a tendência de os índices de analfabetismo incidentes sobre a população negra serem persistentemente mais elevados do que no caso da população branca. Barcelos (1993) já alegava décadas atrás que os estratos preto e pardo de fato possuem os piores índices educacionais no Brasil, o que é ainda endossado pela literatura mais recente, como os textos de Araújo (2014), Alves, Soares e Xavier (2016) e Alegre et al (2021). Os autores reforçam discussões sobre como a educação no país não é democrática, pois, dentre outros fatores, nela se refletem diretamente desigualdades raciais que acabam por configurar oportunidades diferentes para grupos étnico-raciais historicamente marginalizados.…”