2012
DOI: 10.1590/s1517-97022012005000007
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Educação ao ar livre pela aventura: o aprendizado de valores morais em expedições à natureza

Abstract: ResumoA educação ao ar livre, por meio de cursos no formato expedição, ainda acontece de forma tímida no Brasil. Entende-se por expedição uma experiência educacional contínua, de múltiplos dias, em que alunos e instrutores aventuram-se em um trajeto em área remota da natureza de forma autossuficiente. O presente estudo analisa os cursos desse tipo. Por meio de entrevistas e questionários semiestruturados, investigou-se a aprendizagem dos alunos segundo suas próprias percepções e as dos educadores da instituiçã… Show more

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“…São vivenciadas pela Austrália, Inglaterra, Canadá e Estados Unidos, e pouco realizada no brasil. As vivências ocorrem por vários dias em expedições nos ambientes naturais, iatismo, escaladas, canoagem, montanhismo, deslocando -se na natureza com diversas outras práticas pela natureza (Kunreuther e Ferraz, 2012) Na Inglaterra de acordo com Center for Place-based learning and Community engagement, as práticas da educação têm princípios sobre o lugar. 1) o local de aprendizagem tem desafios e oportunidades de conexões globais; 2) os alunos envolvidos no processo aprendizagem, 3) A observação, constrói as hipóteses, as coletas de dados para o entendimento econômico, ecológico e sociopolítica do objeto investigado; 4) A comunidade é o lugar como ecossistema para a escola, 5) abordagem interdisciplinar.…”
Section: Aprendizagem Através Das Experiênciasunclassified
“…São vivenciadas pela Austrália, Inglaterra, Canadá e Estados Unidos, e pouco realizada no brasil. As vivências ocorrem por vários dias em expedições nos ambientes naturais, iatismo, escaladas, canoagem, montanhismo, deslocando -se na natureza com diversas outras práticas pela natureza (Kunreuther e Ferraz, 2012) Na Inglaterra de acordo com Center for Place-based learning and Community engagement, as práticas da educação têm princípios sobre o lugar. 1) o local de aprendizagem tem desafios e oportunidades de conexões globais; 2) os alunos envolvidos no processo aprendizagem, 3) A observação, constrói as hipóteses, as coletas de dados para o entendimento econômico, ecológico e sociopolítica do objeto investigado; 4) A comunidade é o lugar como ecossistema para a escola, 5) abordagem interdisciplinar.…”
Section: Aprendizagem Através Das Experiênciasunclassified