Economic Performance of Private Higher Education Institutions in Distance Education Through Mergers and Acquisitions

Abstract

This article measures the economic performance of private Higher Education Institutions (HEIs) in distance education with distinct growth strategies. The analysis uses case studies and compares the economic performance of two private HEIs in distance education during the 2012-2014 period: one growing through mergers and acquisitions (M&A) and another that grew through enrollment increases alone. The study analyzed the economic indicators of the two HEIs. Results of the two HEIs were compiled and then the differences in the results were shown. The research supports the theoretical framework that there are economic benefits of the M&A growth strategy in distance education.Keywords: Higher Education Institution; Distance Education; Mergers and Acquisitions; Enrollment; Economic Performance. RESUMOEste artigo mede o desempenho econômico das Instituições de Ensino Superior (IES) privadas em educação a distância com estratégias de crescimento distintas. A análise usa estudos de casos e compara o desempenho econômico de duas IES privadas em educação a distância durante o período de 2012-2014: uma com crescimento através de fusões e aquisições (F&A) e outra que cresceu, sozinha, através do aumento de matrículas. O estudo analisou os indicadores econômicos das duas IES. Os resultados das duas IES foram compilados e, então, as diferenças nos resultados foram mostradas. A pesquisa suporta o arcabouço teórico de que há benefícios econômicos da estratégia de crescimento de F&A na educação a distância. Palavras-chave:Instituição de Ensino Superior; Educação a Distância; Fusões e Aquisições; Matrícula; Desemenho Econômico. RESUMENEste artículo mide el rendimiento económico de instituciones de enseñanza superior (IES) privadas en educación a distancia con estrategias de crecimiento distintas. El análisis utiliza estudios de casos y compara el desempeño económico de dos IES privadas en educación a distancia durante el período 2012-2014: una con crecimiento a través de fusiones y adquisiciones (F&A) y otra que creció, sola, a través del aumento de matrículas. El estudio analizó los indicadores económicos de las dos IES. Los resultados de las dos IES fueron compilados y, entonces, se mostraron las diferencias en los resultados. La investigación apoya el marco teórico de que hay beneficios económicos de la estrategia de crecimiento de F&A en la educación a distancia.Palabras-clave: Institución de Enseñanza Superior; Educación a distancia; Fusiones y Adquisiciones; Matrícula; Desempeño Económico.

Gestão De Instituição De Ensino Superior Em Educação a Distância: Revisão Da Literatura

“…As organizações educacionais que têm adotado esse formato de ensino-aprendizagem têm moldado a EaD de uma maneira que melhor se enquadre às necessidades e objetivos de cada IES(GAMBIRAGE et al, 2017). Para tanto, o que se pretende neste estudo é verificar a Ensslin e Dutra (2009) a avaliação de desempenho construtivista tem por objetivo construir conhecimento no decisor ao mesmo tempo em que se operacionaliza o modelo desenvolvido.…”