RESUMO: Este artigo analisa a produção acadêmica sobre a ação coletiva do professorado no Brasil, nas décadas de 1980 e 1990. Procura destacar as principais tendências na análise da organização docente e suas contribuições para o exame da realidade paulista, bem como verifica a maneira como esses trabalhos refletiram ou não sobre a importância das relações de gênero na constituição da militância. Palavras-chave: Organização docente; Consciência política; Crise; Ação sindical; Relações de gênero; Revisão de produção.A produção acadêmica sobre a organização docente no Brasil tem sido intensa na década de 1980 e durante os anos 90. Contudo, é marcante a ausência de trabalhos que sistematizem a maneira como esta produção vem tratando o tema. Estado da arte sobre a organização docente realizado por Núñez (1989) abrange países como Peru, Colômbia, Venezuela, Nicarágua, Costa Rica e México, mas não inclui o Brasil, cujos estudos não haviam sido objeto de nenhum tratamento analítico mais sistematizado. Procurando contribuir com a superação dessa lacuna, este artigo expõe o resultado de um levantamento sobre as principais características e tendências da produção acadêmica sobre a organização do professorado no Brasil, apontando também as contribuições dessa produção para o exame da organização docente paulista.
1O exame da bibliografia tomou por base 47 dissertações e sete teses. Abarcou os mais variados programas de pós-graduação e as mais diversificadas áreas disciplinares ou temáticas. O período privilegiado abrange entre 1980, momento em que este assunto começou a adquirir visibilidade na produção acadêmica, e 1996. Não foi possível incluir toda a produção referente ao ano de 1997, porque a Associação Nacional