E-Komik Pendidikan Untuk Membentuk Karakter Dan Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas V Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia

Abstract

Kurangnya media pembelajaran khususnya pada mata pelajaran Bahasa Indonesia, guru maupun siswa hanya memanfaatkan buku yang disediakan oleh sekolah, oleh karna itu penelitian ini bertujuan untuk (1) membuat rancang bagun pengembangan media e-komik pendidikan untuk membentuk pendidikan karakter, (2) mengetahui validitas pengembangan media e-komik pendidikan untuk membentuk karakter. Subjek penelitian yaitu 2 ahli mata pelajaran, 1 ahli desain pembelajaran, 1 ahli media pembelajaran, 3 siswa untuk uji perorangan, dan 6 siswa untuk uji kelompok kecil. Metode dari pengumpulan data yang digunakan, yaitu: (1) kuisioner/angket, (2) wawancara (3) observasi. Rancang Bangun e-komik Pendidikan adalah meliputi 5 tahapan: tahap analisis (analysis), Tahap perancangan (design), Tahap pengembangan (development), Tahap implementasi (implementation), Tahap evaluasi (evaluation). (2) e-komik pendidikan ini valid dengan: (a) hasil review ahli isi mata pelajaran menunjukkan e-komik pendidikan berpredikat sangat tinggi (1,00). (b) hasil review ahli desain pembelajaran menunjukkan bahwa e-komik pendidikan ini mendapatkan berpredikat yaitu baik (81,66%) (c) hasil review dari ahli media pembelajaran menunjukkan e-komik pendidikan ini mendapatkan berpredikat baik (89%). (d) hasil review dari uji perorangan menunjukkan e-komik pendidikan ini mendapatkan berpredikat sangat baik (94,86%) (e) dan hasil review dari uji kelompok kecil menunjukkan e-komik pendidikan ini mendapatkan berpredikat baik (89,99%). Dari hasil penelitian ini menunjukkan bahwa E-komik pendidikan yang mengutamakan pendidikan karakter layak untuk diterapkan diharapkan dapat meningkatkan motivasi siswa dalam belajar, sehingga dapat meningkatkan hasil belajar siswa.

The Development of Fabel E-Comic in Bahasa Indonesia Lesson for Grade II of Elementary School

“…On the other side, comic can be used for the independent learning for the students so it can motivate them to learn. It is similar to a statement stated by [18] they stated that comic based instructional media can improve interest, motivation, understanding, and characters so the learning result of the students are improved. Another statement from [26] who stated that comic is interesting for the children because it is fun and easy to read and it can stimulate children's imagination.…”

“…Wicaksana et al, [7] stated that E-comic gave positive impact to students' learning motivation. Angga et al, [18] also stated that E-comic which focuses on the character education is good to be applied and it is expected to improve students' motivation in learning so that it can improve the learning result of the students. Kustianingsari & Dewi, [19] in their research stated that there were significant effect of the use of e-comic towards the improvement of the elementary school students.…”

Dampak Penggunaan Gadget terhadap Hasil Belajar dan Minat Belajar Siswa Sekolah Dasar

“…Namun, sekarang gadget tidak hanya digunakan oleh orang-orang penting, tetapi juga digunakan anak-anak usia sekolah (Pankaj S. Parsania, 2015;Suhana, 2018). Penggunaan gadget dalam dunia pendidikan merupakan sebuah permasalahan yang perlu dikaji secara mendalam karena dalam pikiran sepertinya gadget hanya berguna untuk menyampaikan Short Message service (SMS), mendengarkan musik, menonton tayangan audiovisual, dan game (Angga et al, 2020). Gadget merupakan sebuah perangkat atau alat elektronik yang memiliki fungsi khusus dalam penggunaannya yang telah mengubah perilaku komunikasi manusia dengan menembus ruang dan waktu (Hudaya, 2018;Nizar & Hajaroh, 2019).…”

Meningkatkan Kosakata Anak Usia Dini Melalui Media Wordwall

“…Isi materi (Angga et al, 2020) Jenis data dalam penelitian ini, yaitu data kualitatif dan kuantitatif. Dalam penelitian pengembangan ini metode dan teknik analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif kualitatif dan kuantitatif.…”