Duygu Odaklı Terapi

Doğan, Türkan; BAYAR, Öznur

doi:10.14527/9786052413135.20

Cited by 3 publications

(3 citation statements)

References 0 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Order By: Relevance

“…Hughest ve Gullone (2011) tarafından 533 ergenle yapılan bir çalışmada, ergenlerin dışsal işlevsel ve içsel işlevsel olmayan duygu düzenleme stratejilerini kullanmalarının cinsiyet bağlamında anlamlı olarak farklılaştığı gözlemlenmiştir. Bu sonucun gözlenmesinde, başta kızların duygularını ve düşüncelerini çevreleriyle paylaşmak konusunda daha aktif ve başarılı olmalarının etkili olabileceği ve bu bağlamda, kızların dışsal duygu düzenleme yöntemleri arasında sayabileceğimiz yardım ve tavsiye alma, yakınlık arama gibi yolları daha etkili kullandıkları belirtilmektedir (Greenberg, 2012). Bunun yanı sıra, dışsal işlevsel duygu düzenleme yöntemlerinin tercih edilmesinde, içsel olarak başarısız bir duygu düzenleme yönteminin kullanılmasının etkisinin olabileceği düşünülmektedir.…”

Section: Tartişma Ve Sonuçunclassified

Ergenlerde İnternet Bağimliliğinin Algilanan Ebeveyn Kabul/ Reddi̇, Duygu Düzenle

Şenel¹

2022

ijoess

View full text Add to dashboard Cite

İnternet kullanımının hızla yaygınlaşması ve kullanım alanının genişlemesi bazı olumsuzlukları da yanı sıra getirmektedir. Bu olumsuzluklardan biri de internet bağımlılığıdır. Özellikle ülkemizde, internet bağımlılığı ergenler açısından önemli bir risk faktörü olarak ele alınmaktadır. Bu bağlamda mevcut çalışmanın amacı, ergenlerde internet bağımlılığı, ebeveyn kabul/ reddi, duygu düzenleme ve psikolojik belirtiler arasındaki ilişkilerin incelenmesidir. Araştırma modeli olarak çalışmada, çok faktörlü yordayıcı korelasyonel araştırma modeli kullanılmıştır. Araştırmanın örneklemi 474 (231 kız / 243 erkek) lise öğrencisinden oluşmaktadır. Çalışmada veri toplamak için araştırmacılar tarafından geliştirilen Demografik Bilgi Formu, Young İnternet Bağımlılığı Ölçeği, Ergenler İçin Duygu Düzenleme Ölçeği, Ebeveyn Kabul ve Red Ölçeği, Kısa Semptom Envanteri kullanılmıştır. Elde edilen verilerin analizinde, betimsel istatistik yöntemleri, bağımsız örneklemler için t-testi, Pearson korelasyon analizi ve hiyerarşik çoklu regresyon analizi yöntemleri uygulanmıştır. Araştırmadan elde edilen sonuçlara göre, kız öğrencilerin erkek öğrencilere göre anksiyete, olumsuz benlik, somatizasyon, depresyon, hostilite düzeyleri ile içsel işlevsel olmayan duygu düzenleme ve dışsal işlevsel duygu düzenleme düzeylerinin anlamlı olarak daha yüksek olduğu sonucuna ulaşılmıştır. Erkek katılımcıların kız katılımcılara göre, daha yüksek baba red düzeyine sahip olduğu görülmüştür. İnternet bağımlılığı düzeyi ile depresyon, anksiyete, olumsuz benlik, somatizasyon, hostilite, içsel işlevsel olmayan duygu düzenleme, dışsal işlevsel duygu düzenleme, dışsal işlevsel olmayan duygu düzenleme, baba reddi ve anne reddi düzeyleri arasında pozitif yönlü anlamlı bir ilişki olduğu sonucuna ulaşılmıştır. Anksiyete, olumsuz benlik, hostilite, bir günde internette geçirilen süre, içsel ve dışsal işlevsel olmayan duygu düzenlemenin internet bağımlılığının yordayıcıları arasında olduğu belirlenmiştir. Elde edilen sonuçlar ilgili alanyazın ışığı altında tartışılmış ve psikoloji uygulamaları kapsamında önerilerde bulunulmuştur.

show abstract

Section: Tartişma Ve Sonuçunclassified

Ergenlerde İnternet Bağimliliğinin Algilanan Ebeveyn Kabul/ Reddi̇, Duygu Düzenle

Şenel¹

2022

ijoess

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Bireyin yaşamının önemli fonksiyonlarından biri olan duyguların işlevsel olarak kullanılmasını, uygun zamanda, uygun durumda ve gereken yoğunlukta ifade edilmesi önemlidir (Gross ve Thompson, 2007). Bireyin istediği duygulara sahip olması, istemediği duygulara sahip olmaması için motive olması anlamına gelen duygu düzenleme; duyguların farkında olma, kelimelere dökme, hedefler doğrultusunda ilerleyebilme yeteneği gerektirir (Greenberg, 2012). Duygu düzenlemede üç nokta öne çıkmaktadır.…”

Section: Introductionunclassified

“…Emotion regulation, which means that the individual is motivated to have the emotions they wants and not to have the emotions they do not want. It requires the ability to be aware of emotions, put them into words, and move forward in line with the goals (Greenberg, 2012). Three points stand out in emotion regulation.…”

Section: Introductionmentioning

confidence: 99%

Oyun Temelli̇ Sosyal Beceri̇ Geli̇şti̇rme Programinin Sosyal Beceri̇ Ve Duygu Düzenleme Düzeyi̇ne Etki̇si̇

Aksakal

Güloğlu

2021

Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

View full text Add to dashboard Cite

Bu çalışmanın amacı, oyun temelli sosyal beceri geliştirme programının koruyucu bakım altındaki 6 yaş çocuklarının sosyal beceri ve duygu düzenleme düzeyine etkisini incelemektir. Çalışma, Aile, Çalışma ve Sosyal Hizmetler Bakanlığı’na bağlı olan ve İstanbul’da bulunan bir çocuk evleri sitesinde kalan 6 deney ve 6 kontrol grubu olmak üzere toplam 12 çocuk ile gerçekleştirilmiştir. Araştırma, gerçek deneysel modellerden ön test-son test kontrol gruplu modeldir. Araştırmada veri toplama aracı olarak Demografik Bilgi Formu, Sosyal Becerileri Değerlendirme Ölçeği ve Duygu Ayarlama Ölçeği kullanılmıştır. Deney ve kontrol grubundaki çocukların sosyal beceri ve duygu düzenleme düzeylerindeki gruplararası farka, Mann Whitney U Testi ile grupiçi farka ise Wilcoxon İşaretli Sıralar testi ile sınanmıştır. Araştırma bulguları, 10 haftalık oyun temelli sosyal beceri geliştirme programının koruyucu bakım altındaki çocukların sosyal beceri ve duygu düzenleme düzeyleri üzerinde etkisinin olmadığını göstermiştir. Bulgular alanyazın temelinde tartışıldıktan sonra gelecekteki araştırmalara ve uygulamacılara yönelik önerilerde bulunulmuştur.

show abstract

Counsellors as a client: group counselling

Metin

Doğan

2020

British Journal of Guidance & Counselling

View full text Add to dashboard Cite

Duygu Odaklı Terapi

Cited by 3 publications

References 0 publications

Ergenlerde İnternet Bağimliliğinin Algilanan Ebeveyn Kabul/ Reddi̇, Duygu Düzenle

Ergenlerde İnternet Bağimliliğinin Algilanan Ebeveyn Kabul/ Reddi̇, Duygu Düzenle

Oyun Temelli̇ Sosyal Beceri̇ Geli̇şti̇rme Programinin Sosyal Beceri̇ Ve Duygu Düzenleme Düzeyi̇ne Etki̇si̇

Counsellors as a client: group counselling

Contact Info

Product

Resources

About