Discriminaciones en el acceso a las pasantías : de la vivencia de los estudiantes a la intervención de los docentes

Farvaque, Nicolas

doi:10.4000/formationemploi.1803

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L’inégal accès aux stages des jeunes en baccalauréat professionnel

Dagot¹,

Rey²

2017

Agora Débats/Jeunesses

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L’inégal accès aux stages des jeunes en baccalauréat professionnel

Dagot¹,

Rey²

2017

Agora Débats/Jeunesses

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Jeunes Italiens sans diplôme en formation professionnelle : quel rapport au travail ?

Angelis¹,

Luigi²

2018

Agora Débats/Jeunesses

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Dans cet article, il s’agit d’interroger la relation au travail de jeunes sans diplôme, étudiants d’un centre de formation professionnelle de Bologne, dans la région italienne de l’Émilie-Romagne. Dans une première partie, les auteurs présentent la situation des jeunes sur le marché du travail italien et leurs difficultés en revenant brièvement sur la progression des dispositifs normatifs qui favorisent le mélange entre formation et emploi comme les stages et, plus généralement, de l’alternance. Dans une deuxième partie, à l’aide de données recueillies dans une recherche de terrain en cours, ils décrivent les dimensions saillantes du rapport au travail des jeunes interrogés.

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L'éducation entre garçons et filles se construit en marchant sur les deux jambes

Auduc¹

2014

Travail, Genre Et Sociétés

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Discriminaciones en el acceso a las pasantías : de la vivencia de los estudiantes a la intervención de los docentes

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L’inégal accès aux stages des jeunes en baccalauréat professionnel

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Jeunes Italiens sans diplôme en formation professionnelle : quel rapport au travail ?

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