Aos meus familiares, por entenderem meus momentos de ausência.Ao professor Giorgio Basilici, pela orientação nesta pesquisa.Aos professores do Programa de Pós-graduação em Ensino e História de Ciências da Terra, em especial aos Professores Celso Dal Ré Carneiro e Pedro Wagner Gonçalves por tudo que aprendi nesse período de convivência.
Aos professores EmilsonPereira Leite e Gelvam André Hartmann pela oportunidade em realizar a atividade de PED na disciplina de Geofísica, muito obrigada pelas importantes orientações. Aos queridos amigos do Programa EHCT, Gisele Francelino Miguel, Darlan Neves, Claudio Marinho, pela amizade nos bons momentos e apoio nos difíceis. As amigas que sempre deram um apoio especial mesmo a distância: Deborah; Rosemery e Rúbia. A minha amiga querida (e depois colega também no EHCT), Helenice Aparecida Ricardo, pela companhia, pelas conversas e por todo o apoio. Aos alunos do curso de Engenharia de Petróleo e Gás que aceitaram o desafio da iniciação científica e da inovação tecnológica: Robertom Guedes do Amaral; Jackeline Vieira da Silva e Silva; Emely da Silva Assis e Thales Conceição. Aos novos amigos Cileide Jeônimo e suas filhas (Yasmin e Emely) e D.Rose e família pelo acolhimento na cidade de Campinas, especialmente no bairro Jardim Miriam, muito obrigada por toda a força e ajuda para comigo e meu filho, e acima de tudo pela amizade! EPÍGRAFE "Feliz aquele que transfere o que sabe e aprende o que ensina!" -Cora Coralina
RESUMOCom o advento da indústria de petróleo e gás no Estado do Amazonas e com a necessidade de expansão de novas tecnologias, a Engenharia de Petróleo e Gás veio contribuir com a demanda de uma nova esfera profissional, cuja formação antes era determinada por cursos de pós-graduação em instituições de Ensino Superior. O curso em Engenharia de Petróleo e Gás da UFAM prepara profissionais para atuar nos processos de implantação e operacionalização das modernas tecnologias nas unidades da indústria de petróleo e gás. No curso as disciplinas de Geociências são a base para um bom entendimento da formação e exploração de hidrocarbonetos sendo necessária a adoção de estratégias de ensino que despertem nos alunos um maior interesse para esta área do conhecimento tão fundamental para a Engenharia de Petróleo, além de que estes tenham maior participação em sala de aula aumentando seus conhecimentos científicos. A metodologia envolve a aplicação de estratégias didáticas como o uso de mapas conceituais, a utilização de softwares livres e/ou comerciais em sala de aula além de montagem de equipamentos didáticos, buscando favorecer o processo de ensinoaprendizagem nas disciplinas de Geofísica do Petróleo e Modelagem Geológica a partir do alinhamento construtivo proposto por Biggs sustentando assim um processo de ensino e aprendizagem significativa continuado no âmbito técnico-científico na área de Engenharia de Petróleo e Gás. A pesquisa envolveu tanto a investigação quantitativa (gráficos e análise dos dados) quanto a qualitativa (interação do pesquisador com a aplicação das estraté...