“…A avaliação prova que em atividades tradicionais os alunos apenas usam os níveis mais baixos de operações de processamento cognitivo ao realizarem Este termo foi criado em oposição aos métodos ditos "passivos", uma vez que havia a necessidade do aluno participar de uma forma maior na sala de aula, além de assistir a uma palestra proferida pelo professor10 . Dependendo do método utilizado, os temas são trabalhados de formas distintas, dando oportunidade para o desenvolvimento de habilidades, competências e atitudes dos alunos(GOMES et al, 2010; BRAID, MACHADO, ARANHA, 2012).O método Problem Based Learning ou Aprendizagem Baseada em Problemas (ABP) se trata de uma proposta educativa que foi bastante aceita no meio acadêmico, que surgiu na Universidade de Maastricht, no começo da década de 1980, e com maior implementação na Universidade McMaster. Tal proposta estabelece uma estratégia pedagógica centrada no aluno, onde se procura que este aprenda por si próprio(VARGAS et al, 2008).O método ABP é uma estratégia formativa através da qual os alunos são confrontados com problemas contextualizados e pouco estruturados e para os quais se empenham em encontrar soluções significativas.…”