Educação médica e avaliação: a percepção do professor de um curso de medicina a respeito da aplicação do portfólio como instrumento de avaliação

Seabra, Ivete Moura; Botelho, Nara Macedo; Santos, Roseane do Socorro Ferreira dos; Cruz, Rafaella Macêdo Monteiro da; Cavalcante, Bárbara da Silva

doi:10.4322/ijhe.2020.001

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“…Considerado uma ferramenta pedagógica que organiza de forma planejada os trabalhos produzidos pelos estudantes, o portfólio é construído a partir de uma coleção intencional do trabalho do aluno, destacando seus esforços e realizações em uma área específica ao longo do período avaliado, sendo também uma abordagem de avaliação (Seabra et al, 2020).…”

Section: Harver; Zuber Bastian (2019)unclassified

O uso de portfólios como instrumentos de aprendizagem e avaliação em cursos da área da saúde: uma revisão sistemática

Lima,

Oliveira,

Garcia

et al. 2024

OLEL

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Portfólios são uma coleção de evidências e reflexões que alunos utilizam para demonstrar resultados de um processo de aprendizagem. Além de permitirem que alunos unam teoria e prática com base em experiências da vida real, também proporcionam melhoria do conhecimento e compreensão. Objetivou-se identificar os principais tipos de portfólios utilizados nos processos de aprendizagem de alunos das áreas da saúde e sua importância no desenvolvimento de instrumentos avaliativos. Trata-se de uma revisão sistemática que utilizou a seguinte pergunta norteadora: “Como a utilização de portfólios em cursos da área da saúde influenciam na aprendizagem dos alunos?” Os termos em português e inglês foram utilizados como estratégia de busca: portfolio (portfólio) AND tools (ferramentas) AND assessment (avaliação); health education (educação em saúde). As seguintes bases de dados foram utilizadas: Biblioteca Virtual em Saúde (BVS), Scientific Electronic Library Online (SCIELO) e Periódico Capes. Como critérios de inclusão: artigos científicos publicados entre os anos de 2018 a 2023 com publicações nos idiomas em português, inglês e espanhol. Excluíram-se repetições, artigos anteriores a 2018, teses e dissertações. Um total de 88 artigos foram encontrados. Desses, oito compuseram o artigo. O portfólio é visto de forma positiva, e pode ser utilizado como medida avaliativa ou suplementar, possibilitando a criação de um ambiente propício ao desenvolvimento de habilidades. Mesmo sob diferentes ópticas, ainda é descrito com padrões de semelhança do ponto de vista de reforço avaliativo e relação bilateral entre o professor e o aluno, e seu rendimento a longo prazo, evidenciando a eficácia dessa ferramenta.

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Section: Harver; Zuber Bastian (2019)unclassified

O uso de portfólios como instrumentos de aprendizagem e avaliação em cursos da área da saúde: uma revisão sistemática

Lima,

Oliveira,

Garcia

et al. 2024

OLEL

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A Influência Das Tecnologias De Informação E Comunicação No Contexto De Aprendizagem De Discentes Da Saúde: Construção Do Portfólio Interativo

Costa,

Teixeira,

Ramos

et al. 2024

Rev. Contemp.

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Este trabalho investiga o impacto das Tecnologias da Informação e Comunicação (TICs) na educação, com foco na construção de um portfólio interativo, ele se justifica pela necessidade de melhorar a proximidade entre alunos e professores, dinamizando o processo educativo e tornando-o mais envolvente. O objetivo é relatar a construção de um portfólio, destacando a integração das TICs como um diferencial inovador. A metodologia adotada foi descritiva, baseada em um relato de experiência. O estudo foi realizado com alunos do curso de Medicina, no primeiro semestre de 2023. O desenvolvimento do portfólio interativo envolveu a criação de várias ferramentas semanais e uma oficina para capacitar os alunos no uso dessas tecnologias. Os resultados mostraram que os alunos se tornaram participantes ativos na construção do portfólio, relatando suas experiências de aulas práticas e teóricas. O portfólio interativo permitiu anotações de informações e reflexões, promovendo a criatividade e o interesse dos alunos. Conclui-se que a integração das TICs nas práticas de ensino superior é essencial para promover um ensino mais ativo e científico, além de desenvolver competências relacionadas à cultura digital. O portfólio digital interativo se mostrou uma ferramenta eficaz para a valorização da construção individual do aluno e para a prática pedagógica do professor, potencializando as práticas de ensino na disciplina de Integração Ensino-Serviço-Comunidade.

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Educação médica e avaliação: a percepção do professor de um curso de medicina a respeito da aplicação do portfólio como instrumento de avaliação

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O uso de portfólios como instrumentos de aprendizagem e avaliação em cursos da área da saúde: uma revisão sistemática

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