Dialogismo e letramentos: o estilo verbal como lugar social de todo homem

Abstract

Neste artigo, propomos problematizar a alusão direta e vertical à ideia de discurso como gênero, pormeio de abordagens mais estruturais do que valorativas no processo de ensino e aprendizagem de línguas, comoresultado da compreensão e da apropriação recortada da teoria dialógica do Círculo de Bakhtin (ROJO, 2005;BRAIT; PISTORI, 2012). Temos como objetivo principal esboçar, por meio de um percurso teórico de diálogoentre duas epistemologias - o dialogismo do Círculo de Bakhtin e Estudos dos Letramentos -, um traçado queelege o estilo verbal dos gêneros como o lugar heterogêneo do dialogismo pleno, por unir o social e o individual(BAKHTIN, 2003, 2013). Embora socialmente reconhecido, o estilo serve à manifestação da individualidade dofalante. É lugar idiossincrático do homem, que ali se mostra pertencente a um grupo social pelas axiologias quecompartilha em plano enunciativo. Como contribuições, ressaltamos o estilo como lugar da heteroglossia e datransculturalidade, portanto, lugar social de todo homem, e não como o lugar artificial de alguns homens, ao quala escola deve atentar em suas posturas metodológicas para não contribuir com a construção e manutenção dadesigualdade social. O sujeito está na língua assim como a língua está no sujeito.