Desenvolvimento de conceitos: novas direções para a pesquisa em tanatologia e enfermagem

Abstract

Portuguese / English: www.scielo.br/reeusp RESUMO O artigo tem como objetivo apresentar a importância do desenvolvimento de conceitos para a construção do corpo de conhecimentos em Tanatologia e Enfermagem. Aborda as etapas do Modelo Híbrido de Desenvolvimento de Conceitos e sua aplicação em uma pesquisa que busca desenvolver o conceito de morte digna na UTI pediátrica. A elucidação dos antecedentes, atributos e consequências do conceito de morte digna na UTI pediátrica na fase de campo permitiu mover o conceito de um vago domínio teórico para um fenômeno clínico mais concreto. Isso possibilita subsídios tanto para assistência à criança e à família, quanto para o avanço do ensino e da pesquisa sobre os cuidados de final de vida em pediatria. DESCRITORES RESUMENEl artículo tiene como objetivo presentar la importancia del desarrollo de conceptos para la construcción del cuerpo de conocimientos en Tanatología y Enfermería. Aborda las etapas del Modelo Híbrido del Desarrollo de Conceptos y su aplicación en una investigación que busca desarrollar el concepto de muerte digna en la UCI pediátrica. La explicación de los antecedentes, atributos y consecuencias del concepto de muerte digna en la UCI pediátrica en la fase de campo, permitió mover el concepto de un vago dominio teórico para un fenómeno clínico más concreto. Eso posibilitó subsidios para la asistencia del niño y la familia, así como el avance de la educación y la investigación sobre los cuidados en el fin de la vida en pediatría. DESCRIPTORESTanatología. Enfermería. Formación de concepto. Investigación metodológica en enfermería.

Concept Clarification of Moral Case Deliberation

“…Antecedents describe important situations, events or incidents that must occur prior to the occurrence of the concept of interest. Antecedents help in understanding the concept in a particular social context [40]. In contrast, consequences occur as a result of the use of the concept.…”

Revisão integrativa: um retrato da morte e suas implicações no ensino acadêmico

“…Os sentimentos que ela faz aflorar são tão intensos que seu nome não deve nem ser pronunciado. Por si só ela causa medo, fuga e espanto (10,16) . Porém, conhecemos a morte somente mediante o processo de morrer dos outros, cujas vivências jamais nos serão acessíveis em sua real dimensão (14,17) .…”

“…Em decorrência, a Tanatologia nasce, nos Estados Unidos, como uma ciência interdisciplinar focalizada no estudo da morte e do morrer a partir do conhecimento biopsicossociocultural e da prática holística (16) . Nesse contexto, o enfoque tanatológico percebe a morte no prisma da humanização da assistência ao paciente em fase terminal de vida.…”

“…Além disso, alguns artigos abordam que investigar a morte, parte da existência humana, no contexto da educação na área da saúde pode se constituir um momento de humanizar o processo educativo e propiciar um agir autêntico, crítico, não rotineiro e criativo nas ações em saúde (10,(16)(17)(18) . Visto que, há necessidade de se rever questões relacionadas com a morte e o morrer na formação profissional, pois os estudos encontrados apontam que há uma lacuna em relação à discussão de tal temática na área do ensino, deixando os profissionais de saúde despreparados para trabalharem com essa realidade (21) .…”

Restrição Laboral: um conceito em construção na designação e vivência da incapacidade no trabalho

“…O arcabouço teórico que estrutura o conhecimento científico na saúde se constrói em um processo dinâmico, que tende a nascer da prática e que se reproduz na pesquisa, especialmente por meio da análise e desenvolvimento de conceitos, teorias e técnicas (Knafl, Deatrick, 2000;Pettengill, 2003;Poles, 2008;Bousso et al, 2009).…”