Desarrollo en las infancias institucionalizadas y en familias de acogida temporal: Una revisión bibliográfica

Moretti, María Paula; Torrecilla, Norma Mariana

doi:10.16888/interd.2019.36.2.17

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“…Numerosos trabajos también exploraron la historia en pacientes con trastornos de la conducta alimentaria, específicamente anorexia y bulimia, y encontraron graves impactos traumáticos relacionados con abuso sexual en edades tempranas (Ceberio y Losada, 2014;Ferrante, 2009;Losada y Saboya, 2013;Summit, 1983). Por último, una serie de estudios -algunos controversiales-exploró los efectos del tiempo de institucionalización de niños en el desarrollo cognitivo, que sugirió que más de 24 meses de permanencia en instituciones de cuidado podría derivar en retrasos en el desarrollo de la cognición (Marshall, 2014;Moretti y Torrecilla, 2019).…”

Section: ¿Cómo Afecta El Ambiente Al Desarrollo Y Más Aún Al Comporta...unclassified

Contexto, ser humano y epigenética

Ceberio

Berardino

2022

Interdisciplinaria. Revista De Psicología Y Ciencias Afines

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Los últimos años de investigación científica han visto un crecimiento en los estudios que relacionan situaciones de vulnerabilidad (particularmente, durante la vida temprana) con el desarrollo de psicopatologías. Tales disfuncionalidades en la salud mental y en las emociones entienden una sinergia entre factores contextuales y la biología del organismo. Lo que da en llamarse "puente" entre ambas instancias es estudiado por un área de la investigación científica relativamente nueva: la epigenética.La epigenética fue establecida como un interesante factor que permite relacionar, desde un punto de vista biológico, el contexto en que se desarrollan las personas con sus estados emocionales. Este artículo se propone revisar algunos trabajos e integrarlos dentro de una concepción compleja del ser humano, que lo entiende como un sistema de relaciones entre diversas dimensiones que incluyen las esferas genéticas, epigenéticas, neurológicas, emocionales, interaccionales, cognitivas y socioculturales enmarcadas en un contexto particular.

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Section: ¿Cómo Afecta El Ambiente Al Desarrollo Y Más Aún Al Comporta...unclassified

Contexto, ser humano y epigenética

Ceberio

Berardino

2022

Interdisciplinaria. Revista De Psicología Y Ciencias Afines

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“…La institucionalización precoz y prolongada tiene graves impactos en el niño o niña, afectando su desarrollo físico, social, emocional y cognitivo (Baglietto, 2014;Domínguez y Mohedano, 2014;Jaar y Córdoba, 2017;Moretti y Torrecilla, 2019;Sánchez-Sandoval, 2015;Trejos-Castillo et al, 2015;Hueche et al, 2019). Según Palummo (2013), se estima que por cada tres meses que un niño vive en una institución pierde un mes de desarrollo y es más probable ser víctima de violencia.…”

Section: Introductionunclassified

Testimonios de la violencia institucional hacia la infancia en residencias bajo la responsabilidad del estado de Chile

Silva¹,

Mardones²

2022

Gestión Punitiva Del Delito, Víctimas Y Reconciliación

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La violencia hacia niños, niñas y adolescentes (NNA) que residen en instituciones con tutela del Estado se ha convertido en un tema central en Chile. En la última década se contabilizan más de 210 muertes de niños en estas instituciones. En consecuencia, las residencias de protección son consideradas un escenario altamente riesgoso para sufrir diversos tipos de violencias y un obstáculo para la integración social de NNA. En este contexto, el objetivo de este capítulo es comprender la violencia institucional des-de la experiencia reflexiva de personas adultas que vivieron su infancia en residencias bajo la responsabilidad del Estado. Mediante una aproximación metodológica cualita-tiva exploramos los testimonios que los y las participantes voluntariamente compar-tieron de forma escrita, los cuales fueron analizados en sus contenidos. Los resultados muestran experiencias comunes de violencia sistemática en estas instituciones y sus impactos hasta el presente. Discutimos la violencia institucional como una forma de violencia política, ante la cual los participantes responden a través de sus testimonios. Destacamos la motivación de un cambio social que propone la ruptura de una diná-mica de violencia que contradictoriamente promete protección y reproduce graves violaciones a los derechos humanos.

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“…Lo previamente señalado quiere decir, que existen variables psicosociales incidentes en el proceso de desarrollo psicomotriz infantil; por lo tanto, la determinación de un adecuado desarrollo no está supeditado únicamente a los factores de corte biológico, tales como: la genética, las condiciones de salud durante el embarazo y de la madre, la prematurez, las complicaciones durante el nacimiento, el peso al nacer y la nutrición (Martínez, 2014;Martins de Souza & Ramallo Veríssimo, 2015;Moretti & Torrecilla, 2019;Organización Mundial de la Salud & UNICEF, 2013). Por consiguiente, existen factores psicosociales que influyen en cómo se lleva a cabo el proceso de desarrollo psicomotriz infantil, los cuales están asociados a elementos como las interacciones sociales, las condiciones del contexto, las creencias, y la estimulación o experiencia del niño.…”

Section: ______________________________________________________________________________________________ Introducciónunclassified

Factores psicosociales incidentes en el proceso de desarrollo psicomotor durante la primera infancia. Una revisión sistemática de los avances científicos 2015-2020

Silva-Fernández

2021

I+D

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El desarrollo psicomotor en la primera infancia repercute en la adaptación y funcionalidad del individuo, por lo que se convierte en una necesidad conocer los factores que influyen en este proceso. Por tanto, la investigación buscó analizar los avances científicos frente a los factores psicosociales incidentes en el desarrollo psicomotriz infantil de 0 a 6 años de edad, evidenciados en artículos de investigación empírica y de revisión publicados desde 2015 a 2020. El estudio se realizó mediante la técnica de mapeo, analizando 15 de 1086 documentos revisados en: Ebsco, Science Direct, Dialnet y Google Scholar. Se analizaron las características bibliométricas, la metodología y las conclusiones sobre factores psicosociales relacionados al desarrollo psicomotriz infantil. Los resultados sugieren brechas científicas y mayor incidencia de los factores sociales en el desarrollo psicomotriz infantil. Se concluye la necesidad de investigaciones predictivas y con metodología rigurosa, que comprueben la relación entre variables y las teorías que las sustentan.

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Desarrollo en las infancias institucionalizadas y en familias de acogida temporal: Una revisión bibliográfica

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Contexto, ser humano y epigenética

Contexto, ser humano y epigenética

Testimonios de la violencia institucional hacia la infancia en residencias bajo la responsabilidad del estado de Chile

Factores psicosociales incidentes en el proceso de desarrollo psicomotor durante la primera infancia. Una revisión sistemática de los avances científicos 2015-2020

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