Factores psicosociales incidentes en el proceso de desarrollo psicomotor durante la primera infancia. Una revisión sistemática de los avances científicos 2015-2020

Abstract

El desarrollo psicomotor en la primera infancia repercute en la adaptación y funcionalidad del individuo, por lo que se convierte en una necesidad conocer los factores que influyen en este proceso. Por tanto, la investigación buscó analizar los avances científicos frente a los factores psicosociales incidentes en el desarrollo psicomotriz infantil de 0 a 6 años de edad, evidenciados en artículos de investigación empírica y de revisión publicados desde 2015 a 2020. El estudio se realizó mediante la técnica de mapeo, analizando 15 de 1086 documentos revisados en: Ebsco, Science Direct, Dialnet y Google Scholar. Se analizaron las características bibliométricas, la metodología y las conclusiones sobre factores psicosociales relacionados al desarrollo psicomotriz infantil. Los resultados sugieren brechas científicas y mayor incidencia de los factores sociales en el desarrollo psicomotriz infantil. Se concluye la necesidad de investigaciones predictivas y con metodología rigurosa, que comprueben la relación entre variables y las teorías que las sustentan.

Gimnasia Cerebral, método de estimulación para el Desarrollo Psicomotor de niños de 4 a 5 años

“…Por otra parte, se lo puede concebir como la maduración física y psíquica a lo largo de la infancia debido a que es la base para el crecimiento, la comunicación y el comportamiento, además, es un fenómeno evolutivo, continuo, gradual y creciente, que se perfecciona de acuerdo a como el niño pasa por cada etapa o estadio hasta lograr dominar aquellas habilidades que poseen alto nivel de complejidad, por lo que propicia el logro de habilidades cognitivas e instrumentales. (Silva, 2020).…”

Materiales educativos favorecedores de la autonomía en la primera infancia

“…Es importante considerar materiales propios del contexto como materiales naturales, basados en su espacio geográfico respetando la diversidad cultural de su medio. Es una oportunidad para que desarrollen su pensamiento creativo que le permitan tener una mayor posibilidad de acción con los objetos (Silva-Fernández, 2021). Los materiales manipulables, observables, experimentales motivan e incrementan la curiosidad estimulando la imaginación y las relaciones, vinculados a emociones que invitan al juego, que permite sostener la vida de los niños y niñas (Herrera et al, 2019).…”

“…Danae DIAZ MEDINA Elier NIETO-RIVAS Materiales educativos favorecedores de la autonomía en la primera infancia 114 de los mismos, lo que señala es la importancia de la intervención por parte del adulto, quien desde una postura respetuosa observa, las iniciativas en las actividades cotidianas (Silva-Fernández, 2021).…”