Desain Pembelajaran STEAM dengan Media Selasi untuk Peserta Didik Kelas II SD

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendesain pembelajaran berbasis STEAM menggunakan media SELASI. Media SELASI ini adalah singkatan dari media seni kolase kreasi, yang mengintegrasikan beberapa mata pelajaran yaitu SBdP, Matematika, dan Bahasa Jawa. Selain itu, penelitian ini juga bertujuan untuk mendeksripsikan sisi kreatif, kritis dan inovatif yang dilakukan peserta didik saat melakukan aktivitas STEAM yang dirancang. Desain aktivitas diujicobakan ke tiga kelompok siswa skala kecil dari tiga kota yang berbeda sesuai tempat tinggal pengumpul data. Data ujicoba dikumpulkan dengan teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Data kemudian dianalisis untuk mendapatkan desain aktivitas STEAM yang sesuai untuk siswa kelas 2 SD. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa desain STEAM yang telah dibuat peneliti dapat memicu kreativitas, kekritisan dan inovasi peserta didik. Peserta didik menjadi kreatif dengan mempertimbangkan estetik dalam pemilihan jenis bahan yang akan ditempel, kritis dalam menyesuaikan gambar dengan alas yang telah disediakan sebagai pilihan serta berinovasi dalam pemilihan tata letak jenis bahan tempel yang dipilih dengan mempertimbangkan estetik pula. Berdasar hasil penelitian ini, aktivitas STEAM dengan media SELASI bisa dijadikan alternatif dalam pembelajaran di kelas 2 sekolah dasar.

Model Pembelajaran STEAM (Science, Techonology, Engineering, Art, and Math) dalam Pembelajaran Matematika Sekolah Dasar: Pembelajaran Berdiferensiasi

“…Pendekatan ini melatih peserta didik untuk berpikir lebih luas, mengaitkan konsep-konsep dari berbagai bidang ilmu. Lebih dari itu, STEAM mencakup semua aspek pembelajaran, tidak hanya aspek intelektual (kognitif), tetapi juga mengembangkan aspek sikap (afektif) dan keterampilan motorik (psikomotor), menciptakan pembelajaran yang komprehensif dan holistik (Mariana et al, 2023). Ada perbedaan kreativitas pada anak sebelum anak mendapatkan perlakuan dan 2599 Model Pembelajaran STEAM (Science, Techonology, Engineering, Art, and Math) sesudah anak mendapatkan perlakuan penerapan Metode STEAM (A.…”

Persepsi Mahasiswa Pendidikan Dasar terhadap Gamifikasi dalam Pendidikan STEAM

“…Point utama dalam pendidikan steam adalah mekankan keterampilan peserta didik yang memiliki keterampilan komunikasi, kreativitas, kolaborasi dan berpikir kritis. Pembelajaran STEAM telah didukung oleh desain kurikulum yang mewujudkan kemerdekaan belajar untuk diterapkan di jenjang pendidikan anak usia dini dan pendidikan dasar, Sehingga penelitian ini bisa berinovasi melalui gamifikasi pembelajaran untuk digunakan bagi mahasiswa, guru maupun peneliti (Mariana et al, 2023).…”

Analysis of the Role of Parents Role in Home Numeracy

“…The results of the study state that providing children's learning facilities, providing motivation, giving gifts when children follow learning well, supervising children in learning, and helping to overcome learning difficulties greatly affect children's learning process of counting at home. If one of them is not fulfilled, it will hinder the children's learning process of counting at home (Mariana et al, 2023) .…”