Del padecimiento a la diversidad: un camino hermenéutico

Abstract

ResumenEl presente artículo pretende analizar y cuestionar las últimas tendencias paradigmáticas en torno a la "discapacidad" mediante un enfoque hermenéutico. Se propone un repaso histórico que determine el devenir de los grandes pensamientos surgidos acerca de este concepto. Posteriormente se profundiza en las teorías coexistentes dominantes y transgresoras que posibilitan nuevos modelos y paradigmas. Por último, se reflexiona sobre el estado actual del debate. ¿Hemos cambiado tanto? Palabras claveDiscapacidad, diversidad funcional, paradigma, revisión bibliográfica, pensamiento crítico. AbstractThis essay is intended to analyze and question the last paradigmatic tendencies about disability, by means of a hermeneutic perspective. A historical review is proposed in order to ascertain the development of the great statements, which have emerged from this notion. Subsequently, the composition delves into main, coexistent, and innovative prototypes and paradigms. Finally, it concludes with a reflection about the current state of the debate. Have we changed so much? KeywordsDisability, functional diversity, paradigm, literature review, critical thinking.

Riesgos de discriminación por discapacidad en la digitalización de la asistencia sanitaria

“…La discapacidad y las personas con discapacidad han recibido diferentes tratos, a lo largo del tiempo, por parte de la sociedad y de las instituciones políticas, que han sido compilados por la comunidad científica en diferentes modelos históricos de la discapacidad. Sin embargo, aunque, normalmente, se presenten de forma lineal y con una lógica cronológica, la realidad evidencia la coe-xistencia, en el presente, de varios de estos modelos, con mayor o menor intensidad (Evans, et al, 2017;Gabriel y Serrato, 2014).…”

Los Estudios de la Dis/capacidad: una propuesta no individualizante para interrogar críticamente la producción del cuerpo-sujeto discapacitado

“…Por un lado, en el Estado español, ya varias autoras han propuesto pensar la discapacidad desde el postestruc tu ra lis mo (García-Santesmases, 2017; Pié Balaguer, 2012;Rodríguez-Díaz y Ferrei ra, 2010). Sin embargo, tanto desde el contexto anglosajón como el español, también se ha puesto en duda su utilidad para este campo de estudio (Hughes, 2015;Jiménez-Pérez y Serrato-Calero, 2014). Se ha acusado al postestructuralismo (y a Foucault en particular) de idealista (incapaz de dar cuenta de la «materialidad» del cuerpo discapacitado); de imposibilitar la resistencia al considerar el poder inmanente; y, finalmente, de invalidar la experiencia de la discapacidad al considerarla una mera construcción social (Tremain, 2017).…”

Historia Cultural de la Educación Especial en Chihuahua: Transformación de su cultura escolar 1970-2015

“…Dos estudios con enfoques de análisis multidisciplinar rescatan los cambios culturales en cada época respecto a la Educación Especial. Por una lado está el artículo Del padecimiento a la enfermedad: un camino hermenéutico (Jiménez, 2014), que brinda una interpretación de la concepción y significado en la intervención hacia la discapacidad. El otro estudio se titula del modelo del déficit, al modelo de Escuela Inclusiva , analizando exclusivamente el impacto de los modelos de atención a través del tiempo.…”