Değer Temelli̇ Li̇derli̇k Ölçeği̇: Geçerli̇k Ve Güveni̇rli̇k Çalişmasi

Abstract

ÖzDeğerler, tüm insanlık için önemli olduğu kadar, liderler için de güçlü birer etkileme araçlarıdır. Güçlü liderlik güçlü değerlere sahip olmakla başlamaktadır. Bu çalışmanın amacı değer temelli liderlik konusunda bir ölçme aracı geliştirmektir. Çalışma Orta Anadolu'da bir üniversitenin eğitim ve fen edebiyat fakültelerinde öğrenim görmekte olan 1179 öğrenci üzerinde yürütülmüştür. AbstractValues are influencing tools for the leaders as much as they are important for all humanity. Strong leadership begins to have strong values. The aim of this study is developing value-based leadership scale. The study was carried out on 1179 students who are studying at educational faculty and faculty of arts and sciences at a university in Central Anatolia. The scale development study was started with a comprehensive literature search and an item pool was prepared in accordance with the theoretical basis. A 72-item draft scale, which was selected from the item pool, was presented to expert opinions in terms of content and language validity and a 54-item trial form was obtained. The pilot application was carried out on 654 and the main application on 525 participants. In both stages, Exploratory and Confirmatory factor analyzes, item and reliability analyzes were performed. The results of the analyzes showed that a 4 factor scale with 31 items was obtained. The factors of this scale account for 65.66 % of the variance. The model fit indices (χ2/df =1.48; CFI=0.966; NFI=0.904; IFI=0.966; TLI=0.957 and RMSEA=0.05) were within acceptable limits. In conclusion, it has been decided that this scale can be used as a valid and reliable measurement tool. The findings are discussed on the basis of relevant literature.

The Effect of Values-Based Leadership Perception on Justice; A Study in a Public Foundation

“…Araştırmanın bağımlı değişkeni liderin adaleti ölçeği için 5 ifade kullanılmıştır. Burada bağımlı değişken olan liderin adaleti ölçeği ise ölçekteki DTL1, DTL3, DTL7, DTL9 ve DTL16 ifadeleri seçilerek ölçüm yapılmıştır (Baloğlu, 2017).…”

“…Ölçeklerin güvenilirlik analizleri Cronbach Alpha değerleri açısından test edilmiştir. Ölçeğin model uyum iyilik değerleri (χ2/sd = 1.48; CFI = 0.966; NFI = 0.904; IFI = 0.966; TLI = 0.957 ve RMSEA=0.05) kabul edilebilen sınırlar içerisinde kalan değerlerdir (Baloğlu, 2017). Ayrıca alt boyutların Cronbach Alphaları sırasıyla 0.93, 0.92, 0.85 ve 0.71 değerindedir.…”

“…Ayı zamanda liderin adaleti Cronbach Alpha değeri ise 0.94 değerindedir. Bu değerler kabul edilebilen sınırlardır (Brown, 2010;Baloğlu ve Bulut, 2017;Baloğlu, 2017).…”

“…Faktör yük değeri 0.32'nin üzeri kabul edilmektedir (Tabachnick & Fidell, 2001). Ayrıca ifadenin binişik olma durumunda birden fazla faktörde arasındaki farkın 0.1'den küçük olması ve 0.32'den yüksek yük değere sahip olması gerekmektedir (Çokluk, Şekercioğlu & Büyüköztürk, 2014;Baloğlu, 2017). Faktör yük değeri 0.50 ile üzeri için sınırlandırılma getirilerek faktör analizi yapılmıştır.…”

The Role of Organizational Trust in the Effect of Leadership of School Administrators on Job Satisfaction of Teachers

“…Valorization subscales has an item reads as "helps me develop in areas where I'm strong". The literature for the development of the scale (Alimo-Metcalfe, 2013; Avolio, Walumbwa and Weber, 2009;Bass and Riggio, 2006;Grint, 2011;Leithwood and Jantzi, 2005;Yukl, 2010), multifactor leadership scale-MLQ (Bass and Avolio, 1995), leadership style scale (Akan, Yıldırım and Yalçın, 2014), leadership practices scale (Yavuz, 2010), shared leadership scale (Aslan and Ağıroğlu-Bakır, 2015), servant leadership scale (Kılıç and Aydın, 2016 ;Liden, Wayne, Zhao and Henderson, 2008 ), mission and relationship oriented leadership scale (Giray and Güngör, 2015), value-based leadership scale (Baloğlu and Bulut, 2017) and four educational management and scale development experts helped to write 36 items in the draft form. After two pilot applications to 100 teachers, 14 items which had not enough item-total correlation (r <0.35) were dropped from the draft form.…”