De Malas Prontas Para a Antártica

Abstract

Quando se aborda o tema “Antártica”, a grande dificuldade é “aproximar” o aluno desse ambiente e permitir sua inserção, de modo que possa usar o conhecimento de filmes, jornais e mídia online para construir suas reflexões sobre o continente. Assim, o objetivo desta pesquisa é abordar alguns conceitos e características do continente antártico por meio de uma oficina lúdica. O método consistiu em quatro etapas: na primeira os alunos foram convidados a compor uma possível “mala” para levar à Antártica, colando numa folha, itens que julgaram importantes para uso nesse ambiente; no segundo momento, os mediadores da oficina realizaram uma discussão sobre quais itens eram realmente utilizados na Antártica no que tange a: transporte, alimentação, higiene pessoal, moradia e pesquisa científica; na terceira e quarta fases, após a discussão, os alunos puderam vestir roupas da expedição e adentrar nas barracas para “sentir” o continente. Os alunos se demonstraram empolgados e até os mais desinteressados participaram. Os resultados mostram que os alunos retratam a Antártica igual ao que é visto em filmes, trazendo elementos da paisagem do pólo norte, com iglus, inuits, caça e pesca de animais para sobrevivência. Outro fator que merece destaque, é que tanto nos aspectos de comunicação quanto transporte, os alunos julgam a Antártica como um continente inóspito.

Verdades e Fake News: uso da dinâmica de comunicação do WhatsApp no ensino de regiões polares para o ensino superior em Geografia.

“…De forma geral, contribui-se para explorar as potencialidades das tecnologias, como o Whats App, que envolvem as redes sociais on-line no processo de ensino-aprendizagem. Assim como destaca Santos et al (2015), ressaltamos que a diversidade de plataformas virtuais que podem ser trabalhadas em sala de aula pode ser importante para o ensino, mas o professor possui um papel Petsch, Velho, Costa e Rosa, 2020ISSN 2594 fundamental no modo em que as diversas informações disponíveis nestas plataformas chegarão aos alunos e se estas terão relevância no processo de ensino-aprendizagem de conceitos de Geografia.…”

“…Para tanto, uma oficina para alunos de Graduação em Geografia foi realizada, utilizando-se a estrutura de veiculação de notícias em uma simulação do aplicativo WhatsApp. Petsch, Velho, Costa e Rosa, 2020ISSN 2594 184…”

“…TIC. DOI: https://doi.org/10.38187/regeo2020.v3n2id242956 Petsch, Velho, Costa e Rosa, 2020ISSN 2594 182…”