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“…A su vez, encontramos estudios que, sin pretensiones dicotómicas, pretenden pensar una educación más allá de racionalidades instrumentales e intentan poner la corporalidad en la educación sin dualismos reductivos y que ponen el cuerpo como lugar de la experiencia educativa (GALLO; MARTÍNEZ, 2015;WENETZ;DORNELLES, 2012;CASTRO;FARINA, 2015).…”
Section: Introductionunclassified