Dança e empoderamento

Abstract

Este artigo se dedica a refletir sobre o papel do licenciado em dança no empoderamento de cidadãos por meio do trabalho corporal sensível e crítico propiciado pelo estudo da dança. A discussão se construiu em 2016, no contexto da tramitação da Base Nacional Curricular Comum, devido às alterações propostas à Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB — Lei 9.394/1996) no que concerne ao entendimento da Dança como disciplina curricular obrigatória, ficando na BNCC a Dança compreendida como um subcomponente da Arte dentro da grande área "Linguagens" (que inclui Língua Portuguesa, Língua Estrangeira e Educação Física).

O Processo De Envelhecimento De Bailarinas Clássicas Gaúchas

“…Dá-se início a uma nova experiência, já que muitas não tinham contato com a arte, outras haviam dançado na sua infância e adolescência e algumas tinham o sonho de ser bailarinas, mas sem oportunidade de concretizá-lo e, ao ingressarem no grupo, vislumbram o ensejo de encarar novos desafios, superar medos, preconceitos e contar uma nova história com seus corpos. Concordando com Andraus et al (2018), o autoquestionamento e as experiências com manifestações culturais se configuram como processo de tomada de consciência do bailarino quanto à sua condição atual e consequente formulação das mudanças desejadas, provocando um empoderamento para quem se permite vivenciar essa prática.…”