Dampak Gudget Terhadap Perkembangan Bahasa Anak Usia Dini

Abstract

ABSTRAKICT (Information and Communication Technologies) adalah payung besar terminologi yang mencakup seluruh peralatan teknis untuk memproses dan menyampaikan informasi. Gudget adalah salah satu dari ICT yang sangat berperan penting terhadap perkembangan anak usia dini. Sesuai dengan tujuan utama pendidikan anak usia dini adalah untuk mengembangkan seluruh aspek perkembangan anak usia dini dengan memberikan stimulus-stimulus berupa kegiatan bermain yang menyenangkan dan mampu mengintegrasikan kemampuan anak usia dini secara optimal. Perkembangan Bahasa pada anak usia dini merupakan hal yang paling berfungsi dan berperan dalam kehidupan anak. Namun dengan adanya penggunaan gudged memiliki pengaruh terhadap keterampilan berbahasa anak yang mencakup dalam memperoleh keterampilan berbahasa, biasanya melalui suatu hubungan urutan yang teratur: pembiasaan pada masa kecil, belajar menyimak/mendengarkan bahasa, kemudian berbicara, membaca, dan menulis.Namun dengan menggunakan gudget berdampak terhadap keterlambatan dalam berbicara anak hal ini disebabkan karena gudget menghambat komunikasi langsung terhadap lingkungan sekitar. ABSTRACTInformation and Communication Technologies (ICT) is a large of terminology that covers all technical equipment to process and convey information. Gudgets are one of the most important ICTs for early childhood development. In accordance with the main purpose of early childhood education is to develop all aspects of early childhood development by providing stimuli in the form of play activities that are able to integrate early childhood abilities optimally. Language development in early childhood is the most function and role in life. However, with the use of gudged has a major influence on children's language skills that include language. In acquiring language skills we usually go through a regular sequence relationship: first, in childhood, we learn to listen / listen to language, then speak, read, and write.

Untitled

“…Dampak lainnya adalah meluasnya ketersediaan internet pada perangkat yang menampilkan konten yang tidak boleh ditonton oleh anak-anak. Banyak anak yang sudah ketergantungan dengan teknologi dan lalai berinteraksi dengan lingkungan mereka, yang memiliki efek psikologis yang merugikan pada perkembangan fisik anak-anak dan dapat menyebabkan masalah kepercayaan diri (Yulsyofriend et al, 2019).…”

Peran Orang Tua Dalam Menstimulasi Perkembangan Bahasa Anak Usia Prasekolah

“…Kegiatan-kegiatan ini dilakukan untuk merangsang kemampuan bahasanya, baik untuk reseptif maupun ekspresif. Keterampilan bahasa reseptif meliputi kemampuan untuk mendengarkan dan membaca, sedangkan keterampilan bahasa ekspresif meliputi kemampuan untuk berbicara dan menulis (Yulsyofriend et al, 2019). Sejalan dengan hasil penelitian Simamora et al (2019) yang menyimpulkan adanya pengaruh metode kuis/tanya jawab terhadap perkembangan bahasa anak usia 5-6 tahun di RA Al-Fajar Medan Denai.…”

Penggunaan Gadget pada Anak: Hubungan Pengawasan dan Interaksi Orang Tua terhadap Perkembangan Bicara dan Bahasa Anak

“…Selain dampak positif, penggunaan gadget yang terlalu berlebihan pada anak dapat menyebabkan dampak negatif yang dapat berpengaruh terhadap beberapa aspek dalam perkembangan anak. Salah satu dampak negatif yang ditimbulkan dalam penggunaan gadget terlalu dini pada anak adalah gangguan perkembangan dalam aspek bicara dan bahasa, dimana anak dapat mengalami keterlambatan dalam berbicara, isolatif atau anak menjadi tidak berminat berinteraksi dengan lingkungannya, anak tidak mampu mengungkapkan keinginannya dengan ekspresi yang tepat, anak tidak mampu berkomunikasi secara non verbal, dapat menghambat pengenalan bahasa ibu kepada anak, serta anak tidak mampu melakukan kontak mata (Yulsyofriend et al, 2019).…”