Cursos de mestrado no Brasil, na França e em Portugal: elementos de uma abordagem comparativa

Abstract

Este artigo parte da constatação de que, no contexto da América Latina, existe uma lacuna na pesquisa educacional crítica relativa ao enfoque comparativo internacional e de que há um movimento recente de retomada dos estudos comparados como instrumento de apoio à decisão política, em face de problemas educacionais globalizados. Ele tem como objetivo estudar aspectos da organização e da oferta de cursos de mestrado no Brasil, na França e em Portugal. A abordagem comparativa se fez por meio da identificação da legislação e de dados estatísticos disponíveis e focalizou elementos que, por meio do olhar dirigido ao outro,tratam da construção da identidade dos cursos de mestrado nesses países, na perspectiva de contribuir com o aprimoramento desse nível de ensino e inspirar outros estudos e pesquisas sobre o tema.

Produção científica de egressos de um programa de pós-graduação em enfermagem / Scientific production of grades of a post-graduation program in nursing

“…Institutions may also consider the Master's Degree as the initial stage of the doctoral program. 3 It is necessary to consider that the number of teaching nurses who hold a Master's Degree and a Doctor's Degree have experienced an accelerated expansion, due to the public policies focused on higher education, which has led to the expansion of postgraduate programs in Brazil, increased distribution of scholarships and index of titles of masters and doctors. It is hoped that these nurses, once they return to their work field, they will continue the production of research, despite the difficulties found in practice.…”