Crise Do Ensino De Ciencias Humanas No Brasil: Educagao, Trabalho E Desenvolvimento

Andrade, Rafael Ademir Oliveira de; Moret, Artur de Souza

doi:10.29327/233099.19.2-7

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“…Essas perspectivas inferem também sobre um ensino que trata a ciência como algo não dogmático. E, nos últimos tempos, pesquisadores apontam para uma crise no ensino de Ciências (ANDRADE, 2019;FOUREZ, 2003), algo que sofre influência de um ensino dogmático, onde a ciência se torna uma escolha de dógmas entre muitos já existentes, como religiões ou ideias de natureza pseudo-científica.…”

Section: Considerações Sobre O Ensino De Ciênciasunclassified

“…Nas últimas décadas, pesquisadores vêm apontando para uma crise no Ensino de Ciências (ANDRADE, 2019;FOUREZ, 2003), trazendo questões sobre a atuação docente frente ao ensino e os resultados alcançados tanto em sala como num contexto social. Isso ficou ainda mais evidente após a chegada de grupos de extrema direita ao poder em diversos países pelo mundo, como ocorreu com o trumpismo nos Estados Unidos e o bolsonarismo no Brasil.…”

Section: Introductionunclassified

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A Epistemologia De Kuhn Através Do Documentário “Universe: The Cosmology Quest”: Questões Para O Ensino De Ciências

Fonseca¹

2022

rev vitru cog

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Nas últimas décadas, pesquisadores vêm apontando para uma crise no Ensino de Ciências, trazendo questões sobre a atuação docente frente ao ensino e os resultados alcançados em sala e num contexto social. O aspecto ahistórico e não-social que a ciência assume perante grupos sociais e que estão muito presentes nos sistemas de ensino e nos modelos de ensino mais adotados pelos professores atualmente alude sobre as fortes influências de um pensamento neo-impirista. Portanto, este estudo se apresenta pela necessidade de subsídios para repensar a atuação docente frente a Cosmologia desvinculando a ciência como produto acabado e que foge aos aspectos representacionais de uma realidade histórica. Assim, esta pesquisa possui como objetivo analisar o documentário “Universe: The Cosmology Quest” através da Epistemologia de Tomas Kuhn pensando sobre o ensino de Ciências. Para responder ao objetivo, a pesquisa possui natureza qualitativa, com uma abordagem de análise documental, onde os dados são analisados através da Epistemologia da Ciência de Tomas Samuel Kuhn, sendo, assim, de caráter dedutivo. Portanto, percebe-se que o ensino que busque corrigir tais aspectos necessita de uma ressignitificação ontológica e principalmente epistemológica, campo em que opera a compreensão da ciência enquanto construto social e como uma representação da realidade. Isso recai sobre uma educação emancipatória que transforme os educandos, que forneça subsídios para compreender e modificar o status quo. Refazer o processo de ensino é repensar e refazer a educação, para que não só o aprendizado seja afetado, mas todo a estrutura social.

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A Epistemologia De Kuhn Através Do Documentário “Universe: The Cosmology Quest”: Questões Para O Ensino De Ciências

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Crise Do Ensino De Ciencias Humanas No Brasil: Educagao, Trabalho E Desenvolvimento

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