Crescimento E Desempenho Motor Em Escolares De 7 a 15 Anos Provenientes De Familias De Baixa Renda

Abstract

Estuda uma população de nível sócio-economico baixo composto de crianças e jovens da rede municipal de ensino de Porto Alegre, RS para: esboçar o perfil e monitorar variáveis relacionadas aos fenômenos de crescimento e desenvolvimento motor; comparar o desempoenho de variáveis selecionadas entre os generos; analisar a curva de desempenho de moças e rapazes e, ao final sugerir indicadores para o planejamento das aulas de educação física estimulando a participação dos professores envolvidos com a educação física escolar.

Jogos Escolares Brasileiros: vestígios acadêmicos a maneira de uma revisão de literatura

“…Na esteira da redemocratização, a educação física e o esporte deixam de ser estudados apenas em seus aspectos biológicos 5,6 e passam a ser compreendidos também como fenômenos socioculturais 7,8 . Paralelo a isso, as competições esportivas voltam a contar…”

Conhecimentos e Práticas de Esporte de Estudantes do Ensino Médio das Regionais do Estado do Acre

“…Sendo assim, observamos que a construção do conceito atribuído ao esporte pelos estudantes se dá essencialmente pelo que eles vivenciam e por aquilo que é A realidade dos estudantes do Acre reforça os dados nacionais mostrando a falta de tempo e outras prioridades como escola, trabalho e família como os principais motivos para a não realização de práticas esportivas, mas convém salientar a preguiça, o desinteresse ou a desmotivação, a dificuldade de acesso e falta de instalações esportivas como motivos frequentes. Gaya et al (1997) alertam que devemos considerar que para crianças de nível socioeconômico mais baixo a atribuição precoce de tarefas domésticas reduz de forma importante o tempo de lazer e definem, provavelmente, um perfil psicológico da mesma forma diferenciado entre o sexo.…”

Auto-Percepção Corporal E Preferências Motoras De Praticantes De Dança

“…Entretanto, quando falamos em motricidade humana, os trabalhos de referência em nossa área estão mais voltados para resultados de testes motores, relacionados ao desenvolvimento infantil (BATISTELLA, 2001;RODRIGUES, 2000;GAYA, 1997). Em relação às preferências motoras ou orientação motora a partir de marcadores biológicos e sociais, pouco foi estudado (CARDOSO, 2008, CARDOSO;FELIPE;HEDEGAARD, 2005;CARDOSO, 2005).…”