Creative consensus on interpretations of qualitative data: The Ward method

Schielke, Hugo J.; Fishman, Jonathan; Osatuke, Katerine; Stiles, William B.

doi:10.1080/10503300802621180

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“…The steps taken in the data analyses by the researchers were: (a) reading through the journal entries independently and highlighting comments or phrases that were representative of the participants' experiences, (b) independently creating categories of meaning from the highlighted summary statements, (c) collaborating as a group and reading each line of data and category that the independent reviewer associated with it, (d) engaging in dialogue about why reviewers agreed or disagreed about a theme, (e) and reaching consensual agreement about categorical associations and corresponding data (Schielke et al 2009). …”

Section: Discussionmentioning

confidence: 99%

Creating Cultural Competence: An Outreach Immersion Experience in Southern Africa

West-Olatunji

Goodman

Mehta

et al. 2011

Int J Adv Counselling

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With disasters on the rise, counselors need to increase their cultural awareness, knowledge, and skills to work with affected communities. This study reports outcomes of a four-week immersion experience in southern Africa with six counselor-trainees. Data sources for this qualitative study were: daily journals and demographic forms. Outcomes suggest that sustained contact with community residents and daily supervision experiences served to improve cultural awareness. Recommendations include pushing through students' resistance using a non-linear dynamic model of transformation.

show abstract

Section: Discussionmentioning

confidence: 99%

Creating Cultural Competence: An Outreach Immersion Experience in Southern Africa

West-Olatunji

Goodman

Mehta

et al. 2011

Int J Adv Counselling

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“…Cualquier duda o problema surgido se anales de psicología, 2014, vol. 30, nº 1 (enero) resolvió por consenso entre las jueces en la línea de trabajos del grupo de Stiles (Schielke et al, 2009) en una serie intensiva de reuniones y revisiones a lo largo de seis semanas.…”

Section: Procedimientounclassified

La asimilación de experiencias problemáticas a través de narraciones: un estudio de caso.

et al. 2014

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Resumen: En este trabajo se busca describir el proceso de asimilación a través de narraciones de una participante, Mónica, que tenía problemas de tipo oncológico y el beneficio de emplear narraciones para dicha asimilación. Mónica escribió 31 narraciones, durante 8 meses, sobre su experiencia con diversos fibroadenomas y tumores benignos. Estas narraciones se analizaron mediante el modelo de asimilación y la Escala de Asimilación de Experiencias Problemáticas o APES. El procedimiento de preparar los datos para el análisis con la APES dio como resultado 373 párrafos que fueron codificados con la APES y en relación a ocho temas distintivos y sus correspondientes voces dominantes y no dominantes, relacionados con sus experiencias problemáticas. Los resultados muestran que Mónica alcanzó niveles elevados de asimilación en siete de sus ocho experiencias problemáticas. A pesar de esta asimilación, los datos muestran notables retrocesos, es decir, saltos entre distintos niveles APES. Palabras clave: Modelo de asimilación; APES; narraciones; investigación de procesos. Title:The assimilation of problematic experiences through narratives: A case study. Abstract: In this study we aim to describe the assimilation process through our participant narratives, Mónica, who had oncological problems and to explore the advantages of the use of narratives for assimilating these experiences. Mónica wrote 31 narratives during 8 months about her experiences of having fibroadenomas and benign tumors. These narratives were analized by the assimilation model and the Assimilation of Problematic Experiences Scale or APES. The procedure to obtain the data ended with a sample of 373 passages that were analized with APES. Those passages were related to eight different topics and their corresponding dominant and non-dominant voices, from their problematic experiences. Results showed that Mónica reached high levels of assimilation in seven of her eight problematic experiences. Despite this assimilation, data showed remarkable setbacks, in other words, a return from a higher to a lower stage of the APES. Key words: Assimilation model; APES; narratives; process research. IntroducciónEl presente trabajo se centra en el modelo de asimilación, aunque estudiado con un foco diferente a las investigaciones realizadas hasta la fecha. El modelo de asimilación es de tipo procesual y permite explorar y describir el cambio terapéuti-co, entendido éste como asimilación de experiencias problemáticas. El modelo desarrollado por el grupo de Stiles (Stiles et al., 1990(Stiles et al., , 1991 se ha aplicado a una amplia variedad de muestras y tipo de pacientes (Stiles, 2002), e incluso se ha utilizado para estudiar el proceso de aculturación mediante entrevistas (Henry, Stiles & Biran, 2005). Con el modelo se ha podido explicar el cambio terapéutico en diversos enfoques, como humanistas y experienciales (Honos-Webb, Surko, Stiles & Greenberg, 1999), psicodinámicos (Knobloch, Endres, Stiles & Silberschatz, 2001), cognitivos (Caro Gabalda, 2006a, b, 2007, y cognitivo...

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“…Ils ont procédé à un accord interjuge selon la méthode Ward (Shielke et al, 2009) ; cette méthode consiste en un processus répétitif qui alterne le travail individuel et les rencontres en groupe. Lors des discussions en groupe, les perspectives individuelles sont confrontées de manière non critique, ce qui permet à chacun de modifier ses considérations en intégrant les idées intéressantes des autres personnes.…”

Section: Méthodeunclassified

Assimilation des expériences problématiques : une étude de cas de psychothérapie psychodynamique limitée dans le temps

Meystre¹,

Kramer²,

Roten³

et al. 2012

smq

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Le Modèle de l’Assimilation est une approche qualitative et intégrative qui permet d’étudier les processus de changement qui se déroulent en cours de psychothérapie. Selon Stiles, ce modèle conçoit la personnalité des individus comme constituée de différentes voix ; le concept de voix est utilisé pour décrire les traces laissées par les expériences passées. En cours de psychothérapie, les voix problématiques sont progressivement intégrées dans la personnalité du patient. Les auteurs ont appliqué le Modèle de l’Assimilation à l’étude d’un cas clinique d’une thérapie psychodynamique limitée dans le temps de 34 séances. Ils ont choisi 8 séances qu’ils ont retranscrites et analysées en établissant des points de contact entre la théorie et le cas clinique. Les résultats sont présentés et discutés en termes d’évolution des voix centrales.The Assimilation Model is a qualitative and integrative approach that enables to study change processes that occur in psychotherapy. According to Stiles, this model conceives the individual’s personality as constituent of different voices ; the concept of voice is used to describe traces left by past experiences. During the psychotherapy, we can observe the progressive integration of the problematic voices into the patient’s personality. We applied the Assimilation Model to a 34-session-long case of an effective Short-term Dynamic Psychotherapy. We’ve chosen eight sessions we transcribed and analyzed by establishing points of contact between the case and the theory. The results are presented and discussed in terms of the evolution of the main voices in the patient.El Modelo de la Asimilación es un enfoque cualitativo e integrativo que permite estudiar los procesos de cambio que se desarrollan durante la psicoterapia. Según Stiles, este modelo concibe la personalidad de los individuos como constituída de diferentes voces. Se utiliza el concepto de voz para describir las huellas dejadas por las experiencias pasadas. En el curso de la psicoterapia, las voces problemáticas son progresivamente integradas a la personalidad del paciente. Los autores aplicaron el Modelo de la Asimilación al estudio de un caso clínico de una terapia psicodinámica limitada a 34 sesiones. Eligieron 8 sesiones que retranscribieron y analizaron estableciendo los puntos de contacto entre la teoría y el caso clínico. Los resultados se presentan y discuten en términos de la evolución de las voces centrales.O Modelo de Assimilação é uma abordagem qualitativa e integrativa que permite estudar os processos de mudança que ocorrem durante a psicoterapia. Segundo Stiles, este modelo vê a personalidade das pessoas como constituída de diferentes vozes; o conceito de voz é utilizado para descrever os traços deixados pelas experiências passadas. Durante a psicoterapia, as vozes problemáticas são progressivamente integradas à personalidade do cliente. Os autores aplicaram o Modelo de Assimilação ao estudo de caso clínico de uma terapia psicodinâmica limitada no tempo por um período de 34 sessões. Eles escolheram 8 sessões que fo...

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Creative consensus on interpretations of qualitative data: The Ward method

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Creating Cultural Competence: An Outreach Immersion Experience in Southern Africa

Creating Cultural Competence: An Outreach Immersion Experience in Southern Africa

La asimilación de experiencias problemáticas a través de narraciones: un estudio de caso.

Assimilation des expériences problématiques : une étude de cas de psychothérapie psychodynamique limitée dans le temps

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