Abstract:RESUMO:Este texto tem por objetivo apontar algumas contribuições de Angel Pino para a compreensão do conceito de homem novo proposto por Lev Vigotski. Esse conceito está estreitamente vinculado ao pensamento de K. Marx e F. Engels e dele deriva. Vigotski propõe que a cultura é produção humana, de modo que o homem produz a própria vida e a modifica conforme as suas necessidades e as condições históricas. Em várias obras, Angel Pino retoma e explicita, com rigor teórico e aprofundamento em vários campos do conhe… Show more
O texto em questão tem como objetivo fazer apontamentos sobre a teoria histórico-cultural e a educação física. Apreende-se que a teoria em questão tem um potencial emancipador dentro da formação inicial e que seus preceitos podem auxiliar a prática de uma educação física voltada para a formação humana e ampliada. Trata-se de uma pesquisa bibliográfica de cunho qualitativo que utilizou como método de análise o materialismo histórico-dialético. Enquanto considerações acerca do estudo pode-se apontar que a teoria histórico-cultural dentro do processo de formação inicial dos professores de Educação física apresenta-se como viés de ensino contra-hegemônico que valoriza a cultura corporal enquanto parte da cultura produzida historicamente. Deste modo, compreende-se ainda que o desenvolvimento humano é complexo, dialético e singular e apenas uma teoria crítica e emancipadora pode dar conta deste fenômeno de maneira rigorosa e aprofundada.
O texto em questão tem como objetivo fazer apontamentos sobre a teoria histórico-cultural e a educação física. Apreende-se que a teoria em questão tem um potencial emancipador dentro da formação inicial e que seus preceitos podem auxiliar a prática de uma educação física voltada para a formação humana e ampliada. Trata-se de uma pesquisa bibliográfica de cunho qualitativo que utilizou como método de análise o materialismo histórico-dialético. Enquanto considerações acerca do estudo pode-se apontar que a teoria histórico-cultural dentro do processo de formação inicial dos professores de Educação física apresenta-se como viés de ensino contra-hegemônico que valoriza a cultura corporal enquanto parte da cultura produzida historicamente. Deste modo, compreende-se ainda que o desenvolvimento humano é complexo, dialético e singular e apenas uma teoria crítica e emancipadora pode dar conta deste fenômeno de maneira rigorosa e aprofundada.
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