Contexto Atual Do Ensino Remoto Em Tempos De Covid-19: Um Estudo De Caso Com Estudantes Do Ensino Técnico / Current Context of Remote Teaching in Times of Covid-19: A Case Study With Technical Education Students

Abstract

Contexto atual do ensino remoto em tempos de covid-19: um estudo de caso com estudantes do ensino técnico Current context of remote teaching in times of covid-19: a case study with technical education students

Monitoria de educação em saúde no ensino remoto: Um relato de experiência

“…As tarefas desempenhadas pelo estudante monitor consistem em dar apoio aos alunos da disciplina a qual está monitorando, apoiar na elaboração e na resolução de exercícios e projetos acadêmicos, ajudar na compreensão da bibliografia básica da disciplina, orientar quanto às dúvidas das matérias ministradas em sala e demais situações em que o professor orientador necessitar de auxílio (Gomes et al, 2020) E por isso, para Gonçalves et al (2021), a monitoria acadêmica é considerada uma ferramenta de auxílio no processo de ensino e aprendizagem, sua implementação permite contribuições tanto no âmbito do aprendizado e crescimento profissional quanto pessoal do discente e do docente. Consequentemente, constitui um espaço de troca experiências e descobertas, ao permitir o fortalecimento do relacionamento interpessoal entre professor e educando.…”

“…Com o advento da pandemia em razão do COVID-19, as aulas presenciais foram substituídas por aulas em meios digitais, enquanto durar a situação de gerada pelo novo coronavírus, conforme disposto na Portaria Nº 343, de 17 de março de 2020 (Diário Oficial da União, 2020). Nesse momento, a tecnologia por meio do ensino remoto vem favorecendo e possibilitando que as instituições de ensino possam vivenciar o processo de ensino e aprendizagem, embora esse momento venha sendo bastante desafiador para todos os envolvidos, com isso se tornou ainda mais necessário o apoio pedagógico através da monitoria (Gomes et al, 2020).…”

“…Contudo, através da criação de uma Monitoria Virtual nesse espaço, o professor, o monitor estudante e os estudantes assistidos podem trocar ideias, experiências e construir uma solução para suas dúvidas de forma interativa e facilitada por uma ferramenta (Gomes et al, 2020). Dessa forma, o objetivo deste trabalho foi relatar as experiências da monitoria acadêmica de estudantes de curso técnico em enfermagem, na modalidade remota, vivenciadas junto à disciplina de "Educação em Saúde", durante a pandemia COVID-19, a partir da perspectiva do acadêmico monitor, e descrever a contribuição da monitoria para a formação profissional em uma instituição federal de ensino.…”