Contatos: a ficção científica no ensino de ciências em um contexto sociocultural.

Abstract

PIASSI, L. P. C. Contacts: Science fiction in science teaching from a sociocultural co Contacts: Science fiction in science teaching from a sociocultural co Contacts: Science fiction in science teaching from a sociocultural co Contacts: Science fiction in science teaching from a sociocultural context ntext ntext ntext. 2007. 453p. Thesis (Doctoral) -

Monteiro Lobato e Paulo Freire: problematizando O Poço do Visconde

“…Vários trabalhos apresentam como argumentos, o uso da leitura de textos de ficção científica, romances, contos ou peças de teatro como forma de humanizar o ensino de ciências nas aulas de física, por exemplo, Deyllot (2005), Ferreira (2011), Gomes (2011), Piassi (2007, Pinto (2007), Oliveira (2004) e Oliveira (2011).…”

Concepções de cultura na aprendizagem em física: das perspectivas educacionais às representações dos alunos

“…Na área de pesquisa em Educação Científica, trabalhos voltados à relação Ciência, Educação Científica e Cultura ainda são minoritários, entretanto existe um reconhecimento crescente da importância deste tipo de discussão, onde o termo cultura tem ganhado diversos significados. Podemos identificar algumas linhas possíveis de trabalho com questões culturais, como a questão da identidade (Gurgel, 2014), ponte cultura e arte Piassi, 2007) e a questão dos diálogos e práticas culturais em sala de aula (Tobin, 2011), sendo que estes possuem distintos embasamentos teóricos e procedimentos práticos em sala de aula. Para o debate entre como os alunos compreendem o conhecimento cultural e a relação das diferentes maneiras de trabalhar com perspectivas culturais no ensino, apresentamos uma discussão sobre uma proposta de entendimento para o conceito de cultura, realizada a partir de uma análise de discussões dos autores Willian Sewell (1999) e Terry Eagleton (2005).…”

“…We can identify some possible branches of work with cultural subjects such as identity (Gurgel, 2014), bridge between art and culture Piassi, 2007) investigation of students' understanding of culture, it is presented a discussion of cultural identity, social representations and the methodology of educational research COGEN (dialogue generated by the collective). The research conducted in a a school of the public basic education system, and its analysis, took place in two stages, using questionnaires and group interviews in the format of COGEN methodology and focal groups, where we identify peculiarities in the existence of distinct representations for culture, accessed independently for each subject of debate (classroom / school; Physics / Science), which allowed a discussion on the importance of taking into consideration how the students understand the concept of culture and attitudes in the classroom to the effectiveness of teaching science from a cultural perspective.…”

“…Podemos notar que esta linha de trabalho já reconhece as artes e literatura como atividades culturais e, por meio delas, busca-se a aproximação da ciência com a cultura. De maneira similiar, Piassi (2007) investiga proposições pedagógicas que, a partir de atividades em aula com filmes, romances e contos de ficção científica, sejam capazes de auxiliar os alunos no aprendizado dos conteúdos científicos escolares e permitir a elaboração de um ambiente de reflexão sobre a influência de contextos sociais e culturais no desenvolvimento da ciência.…”

“…al. 2014) e os que realizam uma ponte entre ciência e algum elemento previamente reconhecido como cultural PIASSI, 2007) A segunda perspectiva parte de uma visão mais abstrata de cultura, associada a identificar o reconhecimento, tanto pelos educadores quanto pelos alunos, de valor e…”