Construções Identitárias de Psicólogos em NASF: Reflexões para a Prática Profissional

Abstract

Resumo: Este artigo teve como objetivo analisar a construção de identidades profissionais de psicólogos no contexto de atuação em Núcleos de Apoio à Saúde da Família (NASF), a partir da dimensão identitária das representações profissionais. Foram realizadas entrevistas com oito psicólogos que atuam em NASF, na cidade do Recife/PE, divididas em duas etapas: a primeira do tipo entrevista narrativa, e a segunda do tipo semiestruturada, orientada por um roteiro, ambas realizadas em um mesmo encontro. As entrevistas foram áudio-gravadas e transcritas na íntegra em formato textual. Os dados foram analisados à luz do método fenomenológico para estudos em Psicologia. Esta análise foi guiada pela organização dos dados a partir de cinco etapas, que resultaram em unidades de significado, dentre as quais foi analisada no artigo a unidade O psicólogo no NASF. Verificou-se que a visão hegemônica da Psicologia atrelada ao contexto da clínica privada produz uma cultura profissional que direciona as demandas para essa categoria e orienta as representações profissionais, bem como a construção de identidades e práticas profissionais. Os profissionais fizeram alusão a recursos da atuação tradicional de cunho individual como um dos meios de resolução do conflito entre a atuação demandada em NASF e suas construções identitárias. À guisa de conclusão, verificou-se que havia para esses profissionais um imperativo de manutenção de uma coerência que sustentasse a identidade profissional, atrelada ao consumo da cultura profissional, mas que se demonstrou, pela via da incoerência, como inconsistente para efetivação de política de atenção básica na saúde. Palavras-chave:Identidade Profissional, Representações Profissionais, Psicologia; Núcleo de Apoio à Saúde da Família.Abstract: This article aimed to analyze the construction of professional identities of psychologists in the context of working in Family Health Support Centers (NASF in Brazil), based on the identity dimension of professional representations. Interviews were conducted with 8 psychologists who work in NASF, in the city of Recife/PE, and divided into two stages: the first one of the narrative interview type, and the second of the semi-structured interview type, guided by a script, both were applied in the same meeting. The interviews were audio-recorded and fully transcribed into textual format. Data were analyzed based on the phenomenological method for studies in Psychology. This analysis was guided by the organization of data into five stages, which resulted in units of meaning, among which the unity The Psychologist in NASF was analyzed. It was verified that the hegemonic vision of Psychology, linked to the context of the private clinic, produces a professional culture that directs the demands to this category and guides the professional representations, as well as the construction of professional identities and practices. The professionals alluded to traditional resources of individual character as one of the means of resolving the conflict between the action demanded in N...

As práticas da psicologia no contexto interdisciplinar no NASF: uma revisão sistemática

“…Nesse sentido, de forma geral, percebeu-se que diferentes profissionais da ESF apresentavam dificuldade em aderir à proposta de apoio matricial do NASF. Os estudos apontam que muitas equipes não conseguem superar a lógica tradicional, sob viés biomédico (Barros et al, 2015;Cela & Oliveira, 2015;Ferro et al, 2014;Gonçalves et al, 2015;Klein & d'Oliveira, 2017;Lancman et al, 2013;Leite et al, 2013;Oliveira et al, 2017;Santana et al, 2015;Santeiro, 2012;Sousa et al, 2015;Vasconcelos & Aléssio, 2019).…”

“…No entanto, oito estudos apontam barreiras para a realização de discussão de caso (Barros et al, 2015;Cela & Oliveira, 2015;Ferro, Silva, Zimmermann, Castanharo, & Oliveira, 2014;Gonçalves et al, 2015;Hori & Nascimento, 2014;Lancman et al, 2013;Santana, Azevedo, Reichert, Medeiros, & Soares, 2015;Vasconcelos & Aléssio, 2019). Um artigo identificou que o tempo de trabalho de ambas as equipes, ESF e NASF, era insuficiente para discussões aprofundadas, enquanto dois estudos apresentam que essa atividade ocupava a maior parte da jornada de trabalho dos profissionais, que indicavam falta de tempo para realizar outras tarefas previstas (Gonçalves et al, 2015;Lancman et al, 2013).…”

“…Destaca-se que em apenas cinco artigos são apresentados atendimentos compartilhados entre as equipes NASF e ESF (Arce & Teixeira, 2017;Gonçalves et al, 2015;Klein & d'Oliveira, 2017;Oliveira et al, 2017), sendo que um deles aponta uma articulação ainda frágil, já que na maioria das vezes os encontros eram realizados por somente um profissional, abordando tema de sua área. Em duas pesquisas, é relatado que os profissionais da ESF mencionam que apesar de existir um trabalho conjunto, eles preferem o modelo de atendimento de caráter individual (Soares & Oliveira, 2016;Vasconcelos & Aléssio, 2019).…”

“…Os outros onze artigos encontraram que os NASF acabam atuando como ambulatórios especializados (Barros et al, 2015;Cela & Oliveira, 2015;Ferro et al, 2014;Gonçalves et al, 2015;Lancman et al, 2013;Leite et al, 2013;Oliveira et al, 2017;Santana et al, 2015;Santeiro, 2012;Sousa et al, 2015;Vasconcelos & Aléssio, 2019) 'Oliveira, 2017;Leite et al, 2013;Sousa et al, 2015).…”

Trajetórias de Formação de Psicólogos dos Núcleos Ampliados de Saúde da Família

“…Neste texto, será adotada, a sigla NASF em referência aos Núcleos Ampliados de Saúde da Família. é importante conhecer como esse profissional tem se configurado conforme as nuanças do mercado de trabalho e, ainda, como tem aprimorado seu olhar sobre o sujeito e ampliado as abordagens teóricas aplicadas em sua atuação, na direção de superar o atendimento individualizado a fim de evitar que se replique o modelo clínico tradicional de consultório (Mourão, Travassos, Abbad, & Carvalho, 2019;Vasconcelos & Aléssio, 2019). Nesse contexto, é relevante levar em consideração as características da formação em Psicologia no Brasil, assim como o processo de implantação das Diretrizes Curriculares Nacionais (DCN) (Parecer n. 1.314/2001(Parecer n. 1.314/ , 2001 e o reconhecimento da Psicologia na área da saúde, que almeja formar profissionais de perfil generalista.…”